NO.26期刊登大先生国文陈雅洁老师年春季班初三年级学员当堂优秀作文。
：排名不分先后。
：大先生国文木槿老师
.枕着槐香入眠作者：陆扬
（春季班初三年级学员）
春风早又暖透了寒冬，槐花的清香晕染在枝头的*，裹挟着宁静而稍显凄冷的月光，钻进我的枕边，曾在多少个夜晚拥我入眠。情景倒放回童年，那晚的月亮格外清明，如豆的马灯稀落地点缀着山丘的轮廓，齐整的短发间仍留着甘甜的槐香，枕着花香，我缓缓合上双眼。日间摇槐花的情景一幕幕闪现，歪脖子的老槐树厚实的树冠及它投下的大片阴蔽，被春风吹醒而一夜挂满枝丫的槐花，奶奶怀抱槐树，协调身躯摇动槐树，槐花雨便猝不及防地落下，裹着露水的槐花沾湿了肩头和脖颈，凉凉地、甜甜地，那感觉多么清晰。我高兴地捧着竹箕蹦跳，收揽着那迷人的槐香，总担忧着槐花收不尽似的。我又回想起午后腹中的满足，一捧槐花，奶奶能用魔法将它变成一个个童年的梦。阳光充足的午后，她弯着腰背在院子里铺满一地的槐花，一丝不苟地间隔好每个花苞。她挑选着几朵已被阳光收紧的槐花，放入瓷碗内，灌入开水浸泡。*花梨木桌上已放上了几天前奶奶用蜂蜜和鲜槐花冻成的槐花糕，我的馋性彻底解放，入口嚼咽的槐花糕，就一杯浓浓香醇的槐花茶，那鲜甜的槐香，灌满了我的胸腔，久久不散地萦绕在我的心田。摇槐花、食槐花，那朴实的宠爱伴着鲜甜的槐香让我得到满足，不知不觉地，我早已进入了槐花的梦里。童年，我枕着槐花入眠。长大后，我离开小院。那又是一个初春的夜晚，我躺在狭小的木板床上，被蚊帐包围的空间无时无刻不压抑着我，我张开双眼，不知何处的蛙声回响，令人烦躁。我睡不着，寄宿生活虽然别有滋味，但青春期的我，常因心事困扰，无法入眠。那段时间，我一度陷入低潮却无人排解。我翻覆起身，拖沓着脚步，我寻找着那几天前父亲寄来的神秘包裹，撕开粗糙的牛皮封纸，我蓦然停滞：那是久违的槐香！它知道我的一切心事，于是它迫切地冲出束缚，它在安慰我。我想着，槐香灌满了思绪，那棵歪脖子老槐树又出现在脑海中，花落肩头，是凉凉的、甜甜的，那在口中打旋的槐花茶似乎又沁透了我的心脾，使我安宁，枕着一袋的槐香，我很快入眠，睡得格外安稳。长大后，槐香又一次伴我入眠。槐香，给了我童年的愉悦和满足，装着奶奶朴实的宠爱，也给了我心灵的安稳，来自故乡的安稳，它是永驻心田的温暖的力量。此心安处是槐香。这篇文章里“槐香”的内涵非常丰富，有摇槐花、食槐花的来自奶奶朴实的宠爱和童年的温暖，也有父亲对我宽厚无言的体恤和帮扶，既有故乡安稳，也有现世温存，并且自身的思考体现较充分，非常不错！文字还可以进一步雕琢。保持你的写作状态，很大进步！2.枕着秋声入眠作者：肖橦
（春季班初三年级学员）
秋叶辗转，风从百叶窗的缝隙中钻入暖房。耳畔，决明子正悄声诉说着秋天的故事，沙沙、沙沙……那年已是秋末，南方仍只是微冷。“囡囡，我们去打决明子吧！”天刚大亮，奶奶便扛好竹竿，带着我往山上去。家乡的山坡上随处可见草决明，微坠的枝头挂满了褐色的荚果。奶奶只用竹竿轻轻一敲，荚果便如雨般洒落，秋天的风铃在空中沙沙作响。我和奶奶拨开草丛去拾，“莫拣正的，莫拣空的……你只摇一摇看……”奶奶絮絮叨叨的叮嘱，被秋风吹得温温凉凉。午后返程，奶奶的青花帆布袋装得满满当当，山风一路摇着铃。奶奶把荚果一颗颗捻开、挑拣、翻炒。一粒粒乌黑圆润的决明子滚落入篮，碰撞出清脆的声响。奶奶戴上老花镜，一针一线，把决明子连同这整个秋天一起缝入枕头。决明子填的枕头并不舒服，沉、硬、冷，还总发出不绝于耳的沙沙声。可奶奶却一反常态的固执，不仅对我的不满不以为意，甚至还坐在床边紧紧看着。“老话说头凉脚暖，决明子对你身体好。再说，咱们几代人都是这般枕的。”奶奶轻抚着我的额头，用苍老滞涩的声音唱起了不知名的歌谣。我把脸埋入微凉的枕头，鼻尖冲上青草的香味，决明子又开始了沙沙的呓语，一声一声坠入梦乡。入城后，故乡的秋天似乎变得遥远了，再难见到遍地的草决明，奶奶也再没有精力做枕头了，于是当年做的最后一个枕头便一直用到现在。每入夜，任秋声把思绪撞得破碎、秋风把歌声吹得飘渺，仿佛又回到了故乡浅褐色的秋天，决明子在耳畔轻声诉说着秋的故事：沙沙、沙沙……小姑娘，每次读你的文字，都觉得心里很暖。你的文字表达已经很有自己特点了，比较凝练干净，又有张力，非常不错！文章以决明子串起，文脉很清晰。其中“秋声”的内涵和奶奶的形象，都可以再进一步丰富，整体非常好！3.枕着月光入眠作者：潘屹
（春季班初三年级学员）
都市的深夜，霓虹灯依旧在争相闪耀。一抹惨淡的月光悄然飘入纱窗，俗事纷扰，早已留下道道伤痕，缥缈月光，不禁更添凉意。凝望洒落的月光，自古以来，有多少的名流雅士在它面前流下过悲情的眼泪，我固然无法与同样失意的他们相提并论，既没有“举头望明月，低头思故乡”的无助思乡之情，也没有“明月几时有，把酒问青天”的孤寂念亲，可我所独有的悲闷，又有谁能理解？他人的一致反对，自身的无尽迷茫，前程的挫折苦难，与其说这条路通往美好的理想，倒不如说，走这条路，难于登天，闭上眼，凄冷的月光仿佛依旧飘荡在枕边，飘入梦境，我多希望能沿着这道月光飞往那同样充满悲情的月，在不幸中寻找慰籍与理解。只是，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。忽地坐起，阵阵凉意忽地直奔胸怀，愈来愈明的月光上，翩翩走来一位佩剑使者，他特立独行，他桀骜不驯，他追求自由。当他怀念时，月可以寄托他的回忆，“今人不见古时月，今月曾经照古人”，他一生又何尝没有经历太多的挫折苦难？当他孤独时，“举杯邀明月，对影成三人”，月，又何尝不是面对孤独挫折时，最后的引路人。月明，在李白的笔下逐渐照亮前路，一切的困难则更酿成了深邃的剑气，绣口一吐，便是半个盛唐。他就是他笔下的月，他就象征着那个属于他的时代，奋进、无畏。皎洁、明朗，枕着月光，闭上眼，枕边的那抹月将我带到了星月的天台，天马行空，驰骋黑暗，开辟光明，不必蜷缩在那个小小的角落，因为月光早已照亮无限光明的前路，它凝聚着这世上太多的情感，凝聚着充满忧愁，却又满怀希望的生活，凝聚着属于自己的世界。夜，愈发的深沉，华灯异彩已渐退却，朗朗星空，稀稀星光，照亮着延伸的前路。月，愈发的明朗，奋进无畏开辟未来，淡淡月影，皎洁月光，心情之重从此释然。枕着月光入眠，点点思绪，淳淳情怀，前程阻碍又何惧怕？借“月”写自身思绪变化，写自身理解层进，从月下自身悲闷，写到李白与月，理解月是“面对孤独挫折时，最后的引路人”，写自己由此得到的关于“奋进、无畏”的理解。月为单一物象，却被你写出了丰富内涵，有进步！4.枕着夏夜入眠作者：曾浩轩
（春季班初三年级学员）
故乡的夏夜像是一首安眠曲，总能令我沉浸其中安然入眠，真怀念那一个个的夜晚，我枕着夏夜入眠。小院里，洒满了月光，洁白无瑕，我忍不住起身，向屋外走去。我抬头，是一片晴朗的夜空，一轮金*的月，伴着零碎的星，装点了这片漆黑的夜，繁星点点，用微弱的光，点亮了我的双眼，勾起了我的回忆。当年，我和表弟都还年幼，我们看到了满天星星，就开始数星星玩。一颗两颗三四颗，星星数也数不完，可我和表弟却不不厌烦，院中是一片欢乐的笑声。童年的美好，似乎已随风飘去，化为天上的星了吧，以后，还会有这样的月、这样的星、这样的夜吗？走出屋门，走向田野，心中有一丝惆怅，便向田野倾诉，可我得到的回复，却是蝉鸣一片，凄凄切切，这声音响彻夜空，却又成了夜的一部分，驻足聆听，我试图听懂蝉的心声。一滴露珠从树上落下，夜是凉的，蝉只是在倾诉它一生的短暂，正如这夜晚的美好一般。风吹来了一阵青草的芳香，我心中却有一丝的悲伤，为这美好易逝。这田野里充满了儿时的美好：与好朋友一起抓小鸟、和爷爷一起割韭草、躲在玉米杆中捉迷藏……可如今，往日的欢乐再也回不去了。我孤身一人，漫步在被月光铺满的小路上，前方却模糊不清，我不知道我要去往何处，只是不停地往前。眼前突然横着一条小溪，叮叮咚咚地流淌着，从容不迫地从我面前流过。溪水闪着粼粼的波光，像是一块纯洁的水晶一样，几条小鱼时不时冒出头来，扬起几滴晶莹的水花。我心中充满了愉快，为这可爱的小鱼、这可爱的小溪。我坐在小溪边，静静地坐着，我闭上了双眼，眼前却浮现出途中所见的一幕幕情景。归去，还是那条小路。睡意浓浓，渐渐地，我枕着这夏夜入眠了，耳畔的蝉鸣渐渐淡去，心中却多了几分美好，我做了一个梦，梦里有夜空、田野、小溪……文章的构思很精巧，故乡夏夜的背后是夜空承载的童年美好，田野里消逝的儿时欢乐，还有小溪边情绪回归的愉悦。夏夜内涵比较饱满，文字也很清丽细腻。“枕着夏夜入眠”的背后是少年人浓重的思乡情绪，这一点如果点透一些，会更好。5.枕着汽笛声入眠作者：张琳茜
（春季班初三年级学员）
窗外，是一片寂静。夜将小岛抛给了一个无尽的黑洞，深邃而见不到底。码头上那只硕大的船，还在静静地泊着吧。海面是平静的，浪花伸出它柔软的舌头轻轻地舔着船壁。吹着凉凉的海风，渐渐入眠，悄然间，一声沉重的汽笛声缓缓地爬过寂静的黑夜。或许是在夜晚，连汽笛声也变得轻了。在船上的那些工人水手，应该也是刚刚喝了几杯温酒，将熟睡的孩子放进妻子的臂弯，在月色的掩护下悄悄回到船上，出征大海，去到另一个陌生的城市。拉响汽笛，所有的忧伤与不舍都化作了汽笛的一声长鸣，只是声音沉了，暗了，夹杂着愁苦与无奈。前方，是黑洞般空洞深邃的大海，此时是风平浪静、海风徐徐，似乎一切都那么顺利。但这种宁静，静得让人窒息，或许会让他们更加恐惧，面对一片未知，这片难得的平静却让我们倍加提心吊胆，只好精神百倍地注视着前方，生怕又有什么大灾大难袭来。而他们身后，是他们依恋不舍的故乡。岛上有众多林立的椰子树，敲开椰子壳就能喝到甘甜的椰汁。岛上有三五成群的歇息着的海鸥、有活蹦乱跳的野兔、有四处乱窜的长尾猴……他们本可以坐在棕桐树下，倚在细软的沙滩上，细细品味着清甜中带着一丝青涩的椰汁；他们本可以在彩色的小木屋里，烤一烤肥大的海鱼，烹一烹随手抓来的野鸡；他们本可以坐在书桌前，教着孩子一字一字地念着书，看着孩子在白纸上绘的五彩；或是坐在妻子的身旁，看着她缝缝补补，也拿起针线笨拙地学着；有时拿起锅铲，走进厨房，亲自做一顿饭菜，与家人共享天伦之乐。但他们却将货物装上了大船，在茫茫黑夜中，吹响了出航的号角。他们卷起蒲草织成的毯子，打包起母亲妻子亲手织成的衣服，口袋中揣着孩子悄悄放进去的小海螺，出征未知的大海。汽笛声渐行渐远，越来越微弱了。但或许，只有舍得一些不舍得，才能够出发去远方。他们选择了离开，就选择了出发，扬帆远航，驶向梦和远方。从学习角度，这篇文章已明显进步，虚实结合，想象式的语言很能引人入境。“选择了离开，就是选择的出发”的理解，很引人共鸣。但是，遗憾还是有的，其一是“枕着汽笛声入眠”在行文中的或贯穿或渐进不够充分；其二是蓄势充分，而结果过轻。对“梦和远方”的表述可以加重一些，会更好。6.枕着桂香入眠作者：林诺彦
（春季班初三年级学员）
夜很深了，四周静悄悄的，我躺在床上，闻着熟悉的桂香，心里暖暖的。那桂香扑鼻而来，推开了记忆的大门。小学毕业考前的一个星期，沉重的作业和繁多的知识使我不得不挑灯奋战到凌晨才能睡觉。对考试的紧张情绪笼罩着我，我躺在床上辗转反侧，却始终无法入睡，而那些蚊子，似乎每次都能找到蚊帐的缺口，在我耳边“念叨”。直到有一个晚上，我忽然听见阳台门被打开的声音。我心一惊，踮起脚，慢慢地走近阳台，把头微微探了出去。在路灯的照映下，我看到一个熟悉的身影，弯着腰，双手扶着桂花树，用力摇动着，时不时蹲下身子，去拾那些被摇落的桂花。那是奶奶的身影，“奶奶，你在干什么？”我朝着奶奶喊了一句，奶奶似乎被我吓到了，身子抖了一抖。“原来你还没有睡啊。”奶奶慢慢转过头说：“你上次不是说晚上有蚊子，睡不着吗？我听说桂香可以驱蚊，就打算摘点放你床边。正好，过来拿着吧！”我接过奶奶手中的香囊，那股淡淡的桂香冲出香囊，弥漫在空气中。我抬头看着奶奶，发现奶奶乌黑的头发里有几根银白格外刺眼，深深的皱纹也早已遍布了奶奶的额头，我在不停地长大，而奶奶却在慢慢衰老。前几天我在吃饭的时候抱怨晚上有蚊子睡不着觉，奶奶居然一直都记得，难道说这几天奶奶的房间总是很晚才熄灯，是奶奶为了做香囊而熬的夜吗？想到这里，我的眼睛早已湿润，我赶紧用手拭干，怕奶奶看见。奶奶推着我说：“晚了，快回去睡。”帮我放好蚊帐后，就回去了。我把香囊放在枕边，那淡淡的桂花香弥漫在整个房间。枕着桂香，我的眼前渐渐模糊，模糊，我看见奶奶抱着我，坐在桂花树旁，轻轻拍打着我的背，口中哼着儿歌，哄我入睡；我看到奶奶背着生病的我，在医院和家之间来回奔波；我看到奶奶用力摇落桂花的身影……小小的桂花发出淡淡的桂香，淡淡的桂香中蕴含着奶奶对我的关爱。奶奶虽已慢慢衰老，但她对我的关爱没有减弱，就像桂香一样永不消散，我枕着淡淡的桂香慢慢入眠。文章写得很动情！桂香背后的深沉的爱表现比较细腻，临近结尾的插叙也很好地补充了“奶奶”的人物形象，有明显进步。文字表达概述较多，直接描写不够出彩，应该还要再下力气练习，好好加油！7.枕着溪声入眠作者：潘星羽
（春季班初三年级学员）
老家门前的那条小溪，无论春夏秋冬，永远轻快地流过家门前，流过我的童年，流进了我的梦……那是条充满生机的小溪，水流哗哗地翻腾着，卷起了一朵朵白色浪花。鱼儿从水中一跃而起，翻个筋斗又潜入水中。小溪上的一架水车被水流推着不停转动，清脆溪声伴我度过了无数个梦，水车转过了一个个轮回……清晨，老家的人们在溪声中开始了新一天的劳作。溪流从不远处的山谷飞泻而下，就像一个刚睡醒的小孩从床上蹦起来。“啦啦……啦啦……”这个小孩唱着歌，一路流过家门口。石头安静地躺在水中，仰望着天空，任由溪水拍打着他们的躯体，“哗”的一声飘荡在空中，回响在家乡的每一个角落。小溪用欢快的声音，唤醒了沉睡的村庄，到处传播快乐。午后，各家各户的小孩跑出家门，一起聚在小溪边嬉水。大孩子一个个光着膀子。纵身一跃，“扑通”一声跳进水中，溅起高高的水花。小孩子则在溪边打水仗，“哗哗”的溪声此起彼伏，就像一首交响乐交织在空中，回荡在田野的小道上。小溪因孩子们的到来而演奏的交响乐，钻进了每个孩子的童年回忆中。深夜，村庄渐渐入睡。我躺在床上，透过屋顶的天窗，看见繁星洒满了整个天幕。“叮咚叮咚”，溪水变成了清脆的铃铛声，仿佛世界在这一刻静止了，它悄悄钻进我的心房，回响在枕边，枕着溪声，我进入了梦乡……我的童年在溪声中充实地过去了。一切美好回忆，随着那溪流，一路哼着小调涌向大海。后来，枕着溪声入眠的时光一去不复返，每晚伴我入睡的成了刺耳的喇叭声、电流的滋滋声。我开始想念老家的小溪，那悦耳灵动的溪声是老家的呼唤，轻轻拨动着我的心弦。“哗哗、哗哗”，那熟悉的溪声再次响起，童年与小溪相伴的场景浮现于眼前，枕着溪声入眠，让我带着思念和记忆，流回了梦的起点。进步很大，选取“清晨”“午后”“深夜”三个时间点写老家门前那条小溪的场景，是儿时欢乐自由的记忆，读之入文入境，语言的鲜活生动，见出训练之功。略有不足是文章老家事件不够丰富具体，能读出对儿时的想念，但是进一步挖深，对老家的深情则不充分，有些可惜，仍需进一步训练。8.枕着笙声入眠作者：雷昕晔
（春季班初三年级学员）
烛火惺忪，暮色渐浓，月夜渐升，睡意朦胧。远处，似有点点笙声，悠扬绵长，声声入耳。以孤鹜残霞，消我心头愁绪，伴我安然入眠。笙声不息，忆梦仍续。梦境中，仿佛又回到那条熟悉的小路上。蝉声陪伴着行云流浪，小路的光景也随着光阴流浪。经由荒草覆没的古井枯塘，匀散一缕过往。突然，笙声渐起，余音不绝，惊扰了陌上新桑，扣动了我的心弦，风卷起周遭的苍茫，穿过荒芜，带我循声而去。远处高地，似有一位老人，宛若一座雕塑，衣袂随风飘飘，手执笙，轻轻吹响，随风而散，钻入我的心间。笙声之中，似有欢快，似有惆怅，似悲欢离合尽收其下。几方高台，吹动落花落叶，吹动云卷云舒，吹动我的心弦，似也吹动了那位老人的一生。那位老人，便是我的奶奶。平常无其他爱好，却独爱吹笙，只因笙声悠扬绵长，细腻轻柔，好似人之七情六欲夹杂其间。村中每每有人归去归来，她总会吹上一曲，演绎离合相遇悲喜。笙声之中，似有欢快，也有忧愁，两者相遇，便成了一种殷切的期盼，盼求早日归来，盼求不离去。归来之人听到笙歌，旅途的疲惫也置之脑后，加紧步伐；若离去的人听见，也加紧了步伐，希望能再次归来。余音绕梁，枕其入眠，也似枕着故乡入眠，又何曾不是一件欢快的事呢？后来，村中的人渐渐稀少，纷纷奔赴城市中去了，仅剩的一些孩童，也不愿学习这种看似稀奇古怪的东西，却去追求那些结构精巧而又美观的西洋乐器了。在那一首首节拍精准、声调优美的曲子之后，却响起了一声又一声饱含韵味的笙声，笙似已经历了人生的洗濯，悟出了其间的大喜大悲。笙声中饱含了悲凉，充斥着伤感，这是对笙，乃至民乐后继的担忧，也是为其不敌西洋乐器的感伤与不甘。笙声不息，奶奶的薪火也不甘扬汤止沸。最后，我长大了，也离开了村子，小道上，渐行渐远，泪花晶莹间，一步三回头，恋恋不舍。刹那间，身后又响起了那悠扬绵长的笙声，那是奶奶燃尽浮生光阴的歌声。细听，却是《广陵散》，无原曲战场厮杀，尽露杀气，却充满了依恋和不舍。依恋着我离去的背影，也让我依恋这一方乡村。阳光微凉，琴弦微凉，风声疏旷，传承笙声，声调微凉，指尖微凉，难奏虚妄，难解惆怅。我似已接过笙，一世相传，我没有回头，但我却知，笙声已伴随着我一路而去。笙歌竭尽，人影散去。梦醒时分，依旧枕着悠扬笙声，奶奶的背影却浮现在眼前。虽孤身一人，孑然一身，梦境之中，笙声不息，奶奶的精神却照耀着我，指引着我的步伐，免迷失在梦境之中。再次枕其入眠，亦孤亦暖。文章的美感初读很充分，胜在语言，但再读，不足也在于语言。从考场作文的角度，语言美，但指向不够具体明晰。其中，“奶奶”这一形象的丰富性，有待进一步润色。“奶奶的精神”的具体内涵，如何指引“我”，“枕其入眠，亦孤亦暖”的缘由，点破更好。但是从写作进步的角度来说，不错，有进步！收录！9.枕着书香入眠作者：黎镇源
（春季班初三年级学员）
夜微凉，厅外的铜钟不厌其烦地敲击着，发出厚重的响声。已是午夜十二点，可是我却似乎并无睡意。“看会儿书吧，反正也睡不着。”我心想，一边打开了床头灯，一边从书柜里抽出了一本书来。夜深人静，冷风却呼啸着，把窗帘吹得散乱，像刀片般划在温热的脸上，我顿时打了个哆嗦，缩成一团，凭借着灯光，把温暖枕在书上，任凭牛皮纸味的书香钻入鼻尖。目录，一翻而过，前几个故事是奶奶在我小时候哄我入睡时讲给我听的。每当我睡不着时，奶奶总会坐在我的床头，贴紧着我，驱走寒冷的风，用温热的大手传递给我温度，一个个故事娓娓道来：女娲补天，女娲在人间找遍能缝合住天上缺口的东西，终于在火山口发现了七彩石，补上了留有大口的天空，止住了天上的倾盆大水；精卫填海，精卫用细石子日复一日往大海扔去，似乎要把大海填平……这些脍炙人口的神话故事，让我重新回到了那个在大被子下温暖的童年，我依靠在奶奶的怀里，听着用缓慢的语速娓娓道来的故事，冷风拂乱了奶奶白雪如丝般的头发，那久违的牛皮书香味把我引领到了一个虚构的童话世界……往后翻，页面像时间般过渡。看到了大诗人杜甫流传至今的绝世佳作“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，夜阑卧听……”饱经安史之乱的他，一身才华和志向被世俗的灰尘埋没，便又写下了《茅屋为秋风所破歌》“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”的千古妙句，马蹄声踏破中原，又有几多这样的爱国人士落得如此狼狈下场。一生贬谪的大文豪苏轼，不也是当时腐败无能的朝庭所造成的，可是苏东坡并没有自弃，反而心情豁达开朗，“但少闲人如吾两者耳”这一回复，无疑是证实了当时的朝代，黑暗、没落，也为宋朝的衰竭埋下了罪恶的种子。还有历经六十五年战争和劳役的老人，回到家中，对映入眼帘的萧条之景无奈感触道：“出门东向看，泪落沾我衣”。这难道不是古代战争劳役的弊端吗？闭上眼，仿佛穿越到了古代，拜访、走近各大文杰，与他们谈古论今，仿佛看见了苏轼朝我招手，问我中要不要尝尝他新制作的东坡肉；仿佛看见了杜甫在和我倾诉着他一生的苦难，就在那间熟悉的茅草屋里；又仿佛看见一位发已斑白的耄耋老人，在门前凝望着初升的太阳，泪落沾裳……风凉凉地，书香味飘入鼻蕾，枕着书香入眠，内心沉淀在书本里，温暖又沉醉。文章的场景设置比较自然，“书香”内涵比较丰富，既有儿时回忆来自奶奶与故事的温暖，又有自己从书中感受到的人文历史并引发思考，整体进步很大。文段表达的凝练与张力尚有不足，仍要进一步训练。0.枕着榕树入眠作者：江中舟
（春季班初三年级学员）
我总是偎依在它庞大的身躯上，伴着微风呼呼地睡去。——题记曾记得小时候，我家大院里有一棵榕树，爷爷曾说从他记事起，这树就有上百年的历史了。千万条根须从空中径直垂下，像一道褐色的天然屏障，不见其发端，也不见其终极，我总会靠在它盘虬卧龙般的枝干上，呼呼地睡去，不论悲喜……入眠，阴雨绵绵三年级的寒假中，门外积雪已散，但那微微透凉的小雨依然不依不饶地斜织着，如牛毛，如细线，伴着徐徐寒风四散飘零，冰冷而渗人……期末成绩悄然发布，数学真是凉透人心——只有69分！伴着父母的训斥和责骂，我的双眼噙满了泪水，一把推开门，径直跑到榕树下。猛然抬头，只见榕树的根须在风雨中舞动着，仿佛一股股褐色的波涛在不停涌动。而这棵巨大的榕树仿佛无丝毫惧色，敞肩露膀，巨大的树冠华荫如盖，密不透风的树叶和径直垂下的根须形成了一个巨大的“金钟罩”，保护我免遭风雨的欺凌。心中的阴云渐渐消散了。我靠在它盘虬卧龙般的枝干上，伴着雨后的晴空，安稳地入睡了。入眠，蝉鸣月夜夏，是昆虫的季节，在榕树下小驻良久。弯弯的月泻下一片银白的光辉，如落地的白霜，更是飘渺的云雾，仿佛在无声地歌唱，倾诉着自己的苦衷。在这宁静的月夜里，谁在为月儿伴奏？随着数学的逆袭，我的心终究解放了。那个夜里我再次走到榕树旁，伴着微微的凉风和洋溢的欢喜，再次靠在他庞大的身躯旁，天仿佛敞亮着，隐约看到层云悠悠在飘荡。月光倾泻下来，带来丝缕飘渺的纯洁。“吱呀”“吱呀”，在这宁静的夜，是谁在为月光歌唱？是蝉吗？啊？原来是这位嗓音清纯的天使！在这个夜晚，就让我与你做伴吧！伴着幽幽月光和声声蝉鸣，我枕着榕树悄然入眠……望着榕树修长的胡须和盘虬卧龙般的枝干，我已不知不觉度过了5个春秋。曾有多少个清晨、多少个夜晚，我都偎依在它庞大的身躯上，呼呼睡去。在我悲痛时，它给予我温暖、给予我依靠，在我欢愉时，它给予我温馨和纯洁——它，已俨然成了我的另一张床。亲爱的榕树，我何时能再枕着你入眠。我愿在盘虬般的枝干上睡上一天一夜，不论风雨！明显进步的地方在于语言，描写比较出彩，细腻温暖，饱含深情。略有不足是，对榕树，更多是描写，而与之相关的事件不充分，情绪饱满而载体不够清晰，所以阅读起来有种丰而不厚的感受，平时仍需要进一步训练构思的能力。.枕着月光入眠作者：吴嘉玮
（春季班初三年级学员）
从古至今，月光无非是凄冷、悲寂、孤独的。但在我儿时的记忆中，月光却是那么温暖明亮，夜夜伴我入眠。小时候特别怕黑，总要母亲在旁哄着睡着。那天晚上，天特别黑，乌云将月光挡在厚幕后，父母偏偏都有事出去了。我坐在沙发上吃着零食，看着动画片，百无聊赖地等着父母回来，不一会儿，我竟倒在沙发上，迷迷糊糊地睡着了。一阵阴风把我从睡梦中冻醒，我坐起身，打了个喷嚏，揉揉朦胧的双眼。时钟上的时针指向“2”，父母却仍旧未归。我站起身，关掉电视，周围一阵漆黑，我吓得冲进房里，蹿进被窝，用被子紧紧蒙住头，冷汗不断从头上涌出。我连大气都不敢出，只有实在憋不住了，才把被子掀开一角，喘几口粗气又赶紧缩进被窝。屋外的风吹得窗户“哐哐”作响，仿佛有一只巨大的怪手在拍打玻璃，窗外马路上不时经过的汽车那刺眼的灯光穿过厚而重的窗帘，照入屋内，如同吓人的幽灵，转瞬即逝。我一动也不敢动，殊不知，月亮已从重重云层中突破，将皎洁的月光洒下大地。心中极度的恐惧支配着我，即使被子里又热又闷，我也不敢将身体探出被子。我想起了母亲临走前说的一句话“如果睡不着就把窗帘拉开”。如果拉开窗帘，怪兽不就进来了吗？幼小的我心中犹豫着、挣扎着，最后，我实在忍受不住闷热的袭击了。我从被子里一跃而起，拉开了那紧闭着的窗帘，千万束洁白的月光从天空中撒入房间，驱散了阴冷和黑暗，先前的怪物、幽灵一下子消失了。月光像妈妈温暖的眼神，抚摸着我的脸、我的手。恐惧随着月光的进入而荡然无存，我重新回到床上，在月光的照射下安然入睡。从今以后，母亲再也不用守在我的床头，因为这一束月光像一个尽职的守夜人，将我对黑暗的恐惧阻挡在外，夜夜陪我入眠。其实故事很简单，表达上略有闲笔，选材甚至有低龄化的观感，有明显不足。但是收录的原因也很简单，三稿之间进步确实很大，尤其是描写，不管是环境描写、人物描写还是场景描写，都有明显进步。我非常欣赏你对自己文章每一稿的针对性调整，保持好这样的状态。没有完美，成长的完美就是不断进步！2.枕着落花入眠作者：萧映彤
（春季班初三年级学员）
“淅沥……淅沥……”雨下了一夜，辗转难眠，待我向窗外望去时，雨却停了。双眼仍有些朦胧，空气中仍漂浮着些许雨丝，但透过窗，有几点红却分明地显现出来，那是院子里几颗石榴树开的花。既然睡不着，不如出去透透气、赏赏花吧，我于是拾一靠椅，推开门，踩着被雨润湿的碎石小路向那几棵石榴树寻去。我在几棵石榴树前停住，坐下，细细地看。淋了一夜的雨，这石榴树上的花好像显得更加鲜艳了，一朵朵的花，像是一团团正在燃烧的明亮的火。环顾四周，仿佛置身于一片火红的世界。正赞叹不已之时，一阵微风拂过，“簌簌”，有好几朵花从树上落下。看到这落花，心中突然溢满了悲伤与惆怅，这么美丽的花，没被多少人看到，就落入土地，真是可惜……心里突然浮现出许许多多郁郁寡欢、终不得志的迁客骚人和薄命红颜，他们的命运，就是这么悲惨，我替他们哀叹道。正当这时，又一阵“簌簌”声响起。这次，我的目光停留在那几颗石榴树上，我竟发现，在落花原本的位置上，有了星星点点的果实。那果实丰硕饱满，却有些微朝向土地，仿佛是在感谢落花的深情。花的落下，正是这果实生命的伊始、生命的希望啊！刚才充满心中的哀伤与惆怅很快消散了，取而代之的是对这生的希望与憧憬，脑海中又响起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在那一瞬，我好像真正懂了这句诗的含义。原来，这落花不是什么悲剧，不是哀伤与绝望，而是一种希望、一种向上的力量、一种生命的力量，令人愉悦、欣喜。看着、赏着、想着，心中逐渐愉悦欣喜，充满一种希望，困意也渐渐浓了。又有几片飞红翻飞而下，突然，脖子上冰凉凉的，用手轻触，原来是几片落花正好落在枕下，那么，就让我枕着这落花，枕着这份希望与生命力安然入睡吧……梦中，我站在来年树下，是满眼繁花硕果。文显精巧，但思考大有乾坤。文章的脉络清晰，情绪转折很自然，对落花的理解有逐步加深的表述，整体有亮点，有进步。不足之处在于相似性联想和联系不足，与落花相似的人与事，如果能具体点出并加以议论抒情，文章的内涵就会丰厚许多。仍需努力！3.枕着桂香入眠作者：吴洁仪
（春季班初三年级学员）
八月桂花香，浅浅弥漫，一角天空一庭院，一棵桂树一丝光，它来自深山，醒于桂香。优雅流畅的线条，曼妙纹理布琴身，七弦静躺枕桂香，它是一张琴，一张从桂香中醒来的琴。一双温和的手在它身上落下刻刀，它便有了名字。日复一日，淡如桂香，无大起大落跌宕起伏，尽是平平淡淡安逸自在。宴请文人墨客众好友，摆席庭中，畅谈诗词，置琴于膝，声声入耳。它浸沉于音乐，自由如风，畅游一角；潇洒如落花，飞舞流转。淡淡桂香游于布衣之间，落于琴头之上。风卷落花相伴曲，流连桌角茶相迎，举杯邀客，道琴音甚妙。在平凡的桂香中，它朦胧地明白了什么，它是一张琴，一张给人们带去快乐的琴。那些年，平凡桂香平凡人，平凡生活平凡曲，沉浸于淡淡桂香，安然渡过悠悠岁月。第一片雪悄落在枝头，它躺在窗边，凝望着桂树沉睡的轮廓，看遍地*花，枕浓浓桂香，想象来年花开漫天，与桂树相约来年。后来，它被献给了楚庄公，以一张名琴的身份。次年花开，未能赴约。富丽宫阙镶金玉，精致花园名花娇。不见桂树庭院角，琼楼玉宇檀香飘。它被君主置于桌上，弹起古曲，听众却仅一人，它迷茫了，想要在宫中找回旧时的自由洒脱，却被无形的枷锁禁锢手脚。刺鼻檀香环环绕，宫阙万间层层囚，古琴不改当年曲，却只是为君王弹。凉凉清风相伴，淡淡桂香不复。君王悦，琴心茫。它是一张琴，一张想给大家带去快乐的琴，它呆呆地躺在无人的房间里，望着窗外庭院一角，不见桂树，不闻桂香。清冷月光落下，却照不亮那流浪在外的迷茫心。何时才能再逢桂香？它迷迷糊糊地想着，渐渐沉没于冰冷之中……君王对它的过度痴迷终引来群臣不满，当它得知自己将要被销毁时，终于洒然一笑，那也挺好，它淡淡地想。铁如意迎面而来，它淡然地看着自己被砸得粉碎的琴身，唇角微微上扬，多久了，它终于能挣出这一副枷锁了，终于能离开这牢笼般的宫殿了。它缓缓合上眼，想象着自己重新回到民间，以一张普通琴的身份，被人们所弹，在那平凡的桂香中，将快乐带给平凡的人……不知庭角的桂花开了没有？它想着，直到再也无力睁眼，真想再枕着桂香入眠啊……人散了，只留下一地支离破碎的木料，与四周的绝美景色格格不入。一个新来的仆人偷偷捡起一小块木片轻轻擦拭，然后悄悄地走向离开宫殿的方向，仆人的身上似乎带着一阵淡淡的桂花香，轻轻地环绕着木片上两个清秀的字：绕梁。宫中身碎又何妨？今朝*又归故乡。此曲不为君王曲，此琴愿为民间琴。它只是一张琴，一张想给人们带来快乐的普通琴，一张喜欢枕着桂香入眠的琴……文章有不少可圈可点之处，其一是文字的舒缓精美，其二是构思的巧妙，其三是绕梁琴与桂花之间的相互映衬。整体进步很大，尤其是你的文字驾驭能力。但是作为考场文来讲，文章表述过于隐晦，结构的紧凑仍有不足，需进一步训练。4.枕着筝声入眠作者：潘玉宁
（春季班初三年级学员）
月光如水，静静地流泻在我的身边。月色溶溶，合上双眼，心底的筝声响起，我常枕着筝声入眠，飘进温柔的梦乡。睡梦里，筝声引我跨过历史的长河，渡过世间的沧海桑田，去寻一点又一点的墨迹。立身与山水之间，我听到了那惊艳时光，流传千古，为世人所赞叹的筝声——《高山流水》。筝声时而清浅、舒缓，好比一江春水，流过涧石，淌向远方。筝声时而深邃、高昂，好比连绵高峰，立于云间，不知何处。我看见了演奏它的人，白衣素衫，纤尘不染，绿水青山前，盘膝于泉石之上。俞伯牙擅琴，子期擅听。激动之处，子期言浩浩乎志在高山；琴声回转千叠处，子期言荡荡乎志在流水，二人相视一笑，相忘于山水之间。我爱这乱世中纯真的友谊，爱这心有灵犀，爱这动听且纯粹的筝声。枕着筝声入眠，我懂得了真正的友谊，心中愉悦。月色皎洁，睡梦里，有我熟悉的古筝的声音。“长亭外，古道边，芳草碧连天”。筝声清脆，软绵绵的，伴着歌声传来，犹如一个孩童用稚嫩的声音唱着摇篮曲，筝声像棉花糖，软软的，咬下去甜甜的。筝声像一阵风，把我轻轻地送上云端，躺在柔软的世界里。睡梦里，有一曲《荷塘月色》。曲调平和，筝声有如流动的溪水，悄悄滑过我心头。筝声温柔、美妙，像一位从古典小说里款款而来的少女，拨开云雾，略显羞怯地对着我轻声呢喃。我仿佛置身于荷塘边，看月光静静地照在水面上，波光荡漾，水一般清澈。冉冉的荷香飘来，荷塘中挺立的荷花向我嫣然一笑，与皎月相映生辉。我沉醉在这曲如梦如幻、如诗如画的筝声中。枕着筝声入眠，走入自然，获得内心的平和。月色皎洁，淡淡的光轻轻地在我脸上流动。心底的筝声响起，柔软、舒适、安宁。枕着筝声入眠，享受梦境。文章胜在对筝曲的描写很美，充满诗情画意，画面感很强。借筝声走入友情天地，走入平和自然，整个基调宁静柔和，读之入境，很美。首尾呼应处理也比较好，整体进步很大。保持这样的调整状态，继续进步！5.枕着盛夏入眠作者：罗嘉豪
（春季班初三年级学员）
盛夏，星星点点的光点缀着漆黑的夜。闻蝉鸣，再度忆起……逐渐，睡意起，只长舒了一口气，带着思念，枕着盛夏入眠。那是属于十岁的盛夏，也是属与我与爷爷共同的盛夏，更是属于……那年，烈日当空的炎热不禁令人心生敬畏。我只嘟嚷道要回老家去逃避这骇人的季节，因为我仍记得，在老家的夏天无不令人深感清爽、愉快。“真是令人怀念啊！”我躺在床上，逐渐，又陷入了怀念。那年夏天，与爷爷一同抓蚂蚱时那一惊一乍，又呈现在眼前。“你小心点儿啊！”爷爷气喘吁吁道，“好了，知道了！”我忙得不可开交地回答，紧接着，又钻入了那及腰的草中。忽然，一只蚂蚱钻入了我的视线，我急忙弓下腰，郑重其事般凝望着，“敌不动，我不动！”我心想。呃……过了老久，我终于不耐烦了，一下扑上去，就如同一只饿虎扑向一只弱小的猎物般，小手一伸，一抓，可它竟比我身法更敏捷，在我眼皮底下高飞而去，“可恶……”我心有不甘地暗骂道，向着那草丛中蹦来跳去的蚂蚱……忽然，一只大手向它捉去，正中靶心！我抬头一看，看着那一脸坏笑的爷爷，也不由自主地乐出了声，接过爷爷手中那期待已久的玩物，我心中不由洋溢着一片温暖与幸福。也是在那些个夜晚，我躺在爷爷怀中，听他讲那一个个激动人心的故事：三打白骨精、武松打虎、草船借箭……无不令我兴奋地拍手，却不时又为他们的遭遇叹息，爷爷宠溺地看着我，津津乐道地描述着。他仿佛有无穷魔力般，故事总也讲不完，我枕在爷爷怀中，不禁油然升起一份尊重和敬佩之感。噢……，我回忆着，不禁感叹着人生苦短，那些个温暖的画面，也永久定格在那个夏季了。静静地想着，想着，哪怕童年已过，但我应该还能枕着这个夏季、那个夏季的思念，好好地在爷爷的爱中，入眠。很大进步！盛夏的背后是与爷爷抓蚂蚱的快乐，是听爷爷讲故事的各种惊心动魄、扼腕叹息，是爱，是思念……全文读来，盛夏的内涵很饱满。其中写抓蚂蚱的语言很生动，是为亮点！喜欢这一篇，很不错！大先生国文，有趣、有用、有情、有品！（）小学趣味国学；（2）小学各年级作文、阅读；（3）初一至初三语文阅读写作；（4）高一至高三语文阅读写作；（5）语文素养与硬笔书法等（免责声明：本文部分图片来自网络，版权归原作者所有）赞赏所得全部用于奖励学子。谢谢！纵马江湖
自今年三月份开始，琴台音乐厅邀请了众多知名艺术家/乐评人，开展了「我们在“艺”起，公益艺术课堂」，线上免费听“云音乐”，丰富的直播课程主题，让大家宅在家，也能有艺术相伴。每场直播课还有好礼相送哦～
年4月7日-4月30日，琴台音乐厅线上抖音直播“云音乐”，多位艺术家将继续在琴台音乐厅的官方抖音账号带来艺术和音乐的陪伴，不容错过。
四月直播时间主题课表
#长笛##小提琴##楚辞##贝多芬##单簧管##俄罗斯音乐##声乐##歌唱##古筝##小号#...
哇～每一场都想看
主题/艺术家详情介绍
丰富的艺术相伴
1直播时间：年4月7日20:00
直播主题：素年锦时—长笛之外
主讲人：徐戈
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主题介绍：
长笛是乐器，乐器演奏音乐，音乐是一种艺术形式和文化活动，是艺术的分支。音乐学院里的长笛学习者应该考虑的是在毕业后面对社会时，无论是否都能以各自的专业为职业，却都可以运用音乐中给予他们的那些终身受益的能力和难忘的体验来拓展他们的社会空间。
那么音乐是什么？学音乐（长笛）是为了什么呢？还有家长们最关心的练琴的真相、艺考曲目选择、关于视频在线上课、平时听什么对孩子有帮助？徐戈教授将在直播间为您分享她的想法。
主讲人介绍：
徐戈，长笛演奏家、教授。现任武汉音乐学院管弦系主任兼*总支书记、中国长笛联合会副秘书长、湖北省长笛学会会长、湖北省管乐专委会会长。她以音乐人、乐评人的身份活跃在国内一线文艺期刊和报业周刊。担任《中国周刊》音乐专栏主笔，同时为《武汉壹周》《八小时之外》《深圳特区报》《长江日报》音乐专栏作家。武汉琴台音乐厅特约撰稿人。中国音协长笛联合会专业刊《长笛艺术》的执行总编。
2直播时间：年4月8日周三20:00-21:00
抖音直播账号：tenorshiyijie（?注意直播账号）
直播平台：抖音app
直播主题：来和大家一起聊聊关于“石倚洁声乐学习二三事”
主讲人：石倚洁
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直播内容：
石倚洁老师宅家攻略、声乐学习及成长之路、成为职业演唱家后印象最深刻的事、对于声乐学生学习道路上和学习新作品时小贴士，等等。
主讲人介绍：
石倚洁，旅欧男高音歌唱家。出生于上海，日本东邦音乐大学硕士研究生，获全额奖学金留学奥地利。现为中国音乐学院特聘教授，硕士研究生导师，湖南师范大学音乐学院教授、声歌系主任，武汉音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院客座教授，东邦音乐大学特任教授。
当今世界歌剧舞台上轻型抒情男高音的代表歌唱家之一，专职于演绎罗西尼、唐尼采蒂、贝里尼和莫扎特的作品。年连续四次荣获国际声乐比赛金奖。年成为首位登上罗西尼作品的世界最高殿堂——意大利“罗西尼歌剧节”的华人歌唱家，并连续五年在歌剧节担当主演，获得巨大成功。年以来，其演出足迹遍布遍布全球各大歌剧院、艺术节和音乐厅。
3直播时间：年4月9日20:00
直播主题：致小提琴琴童——少了这些弯路，启蒙学习更轻松
主讲人：肖菲
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主题介绍：
不少人在小提琴启蒙的道路上，总会碰到种种小问题。小提琴演奏家肖菲老师将从专业的教学角度在直播课上陪你聊聊，那些年小提琴学习中的种种纠结和误区，从入门规范、家长辅导、耕耘收获、视唱练耳、多听多看等数个方面传授小提琴学习诀窍，解决父母和琴童的小烦恼，让你的音乐学习少走弯路，事半功倍！
主讲人介绍：
肖菲，小提琴演奏家，武汉音乐学院管弦系副主任。她以独奏家身份在国家大剧院、琴台音乐厅、浙江音乐厅、上交音乐厅、星海音乐厅等与乐队协奏湖北省创新作品。年获得由德国黑森州州长颁发“艺术和平使者”荣誉称号。
4直播时间：4月11日20:00
直播主题：“纪念贝多芬诞辰周年”——贝多芬钢琴奏鸣曲赏析
主讲人：冯欣欣
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主题介绍：
今年恰逢伟大的音乐家贝多芬诞辰周年。目前，全世界许多音乐家都以接力演奏贝多芬“欢乐颂”的方式，传递着全人类面对新冠疫情“团结”与“博爱”的理念。贝多芬创作的32首钢琴奏鸣曲在音乐史中占有极高的地位，被称为钢琴家的“新约全书”。直播内容包括赏析最著名的几首钢琴奏鸣曲；普及奏鸣曲体裁；推介演奏贝多芬钢琴奏鸣曲的最佳钢琴家及版本等等。主讲人介绍：
冯欣欣，留德音乐学理论博士，钢琴演奏硕士。武汉音乐学院音乐学系副教授，硕士生导师，中国音协西方音乐史学会理事，中国欧美同学会德奥分会理事，中德DAAD精英奖获得者。在中文学术期刊发表论文20篇，出版专著2部和译著3部。
5直播时间：4月12日周日16:30（?注意直播时间）
直播主题：跟着龚琳娜开嗓练气唱楚辞
特殊直播方式：户外直播主讲人：龚琳娜
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主题介绍：
龚琳娜将带你一起唱歌，感受顺畅的呼吸，体会气息在身体内部的运转，调节呼吸的节奏，舒缓紧张和压抑的情绪，通过大声歌唱释放身心压力！学唱古诗词，获得圣贤们的精神能量！
主讲人介绍：中国新艺术音乐歌唱家、创立者。一位具有独到艺术思想与创新精神的艺术家。她潜心研究中国戏曲、民歌等各种不同发声方法，并独具匠心地将多种声乐技巧融汇在新艺术歌曲的演绎中，十多年来她演唱了大量了中国古典诗词音乐作品，融会贯通并转化成为新的音乐风格。代表作《静夜思》、《山*》、《上下求索》等，已出版《跟着龚琳娜学唱歌》、《自由女人》、《走自己的路》等著作。6发布时间：4月12日周日17:00
录播主题：从糊涂调到烤鸡翅膀
主讲人：莫沄
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主题介绍：
一首清朝的民歌小调《糊涂调》，是怎样在一百多年的时间里在全国到处“流窜”的，最后成为了周星驰电影《唐伯虎点秋香》里的“红烧鸡翅我喜欢吃”？这首小调又是怎样反映了不同的时代变化呢？
主讲人介绍：
莫沄，自媒体音乐人，毕业于武汉音乐学院。为国家大剧院、琴台音乐厅、星海音乐厅撰稿；曾在武汉琴台音乐厅、武汉图书馆举办音乐讲座。
7直播时间：年4月14日20:00
直播主题：感受贝多芬的音乐精神
主讲人：李嘉
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主题介绍：
一、介绍贝多芬和他各个创作时期的代表作品，通过演奏部分乐段来感受贝多芬的创作手法和他的音乐之美以及贝多芬音乐的独特魅力。
二、和观众讨论大家心目中的贝多芬，分享贝多芬的一些奇闻逸事。
三、和观众互动交流各自印象最深的一次贝多芬的现场音乐会或者自己非常喜欢的贝多芬交响曲的唱片。
四、“通过苦难，走向欢乐”，贝多芬的音乐精神在当今社会生活中也无疑是人们的精神财富。
主讲人介绍：
李嘉，武汉爱乐乐团首席小提琴家，国家一级演奏员，武汉音乐家协会理事，湖北小提琴协会会员，社会艺术考级评委。曾荣获首届武汉市艺术人才江花大奖，年荣获武汉市三八红旗手称号。
8直播时间：年4月16日20:00
直播主题：艺术的独乐乐与众乐乐中的“乐”
主讲人：韩志凯
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主题介绍：
现实生活中总会有快乐、烦恼、寂寞、焦虑、恐惧……这些都会不可避免地影响到我们身边的人，每当这时，我们为何不拿起心爱的乐器演奏一段或是听一听喜爱的音乐呢？
总在各大剧院、音乐厅看演奏家精彩的演出，感到十分羡慕！内心有一种冲动，要是哪天我能和演奏家们一起演奏，那可真是太美妙了。到底该怎样正确的学习才能够和台上的演奏家一样收获满满自信的演奏呢？
主讲人介绍：
韩志凯，湖北交响乐团单簧管首席；湖北省音协管乐专委会副秘书长；武汉单簧管俱乐部创始人；年成功举办米兰国际单簧管大师班及音乐会，并成功策划老中青百人单簧管齐鸣演奏。年成功举办武汉单簧管俱乐部第一届集训营大型活动。
9直播时间：年4月18日20:00
直播主题：聆听俄罗斯浪漫曲
主讲人：李歌
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主题介绍：
俄罗斯民族自古就有能歌善舞的传统，积累了大量丰富的民间音乐宝藏。其中，俄罗斯古典音乐，即19世纪的声乐浪漫曲尤为耀眼。俄罗斯浪漫曲是在俄罗斯城市生活歌曲的基础上发展起来的。自19世纪上半叶起，涌现了阿里亚比约夫、瓦尔拉莫夫、古里辽夫等“浪漫曲大师”；紧接着，俄罗斯民族乐派奠基人格林卡及其追随者达尔戈梅斯基大大丰富了浪漫曲的题材和感染力；再后来，强力集团作曲家巴拉基列夫、穆索尔斯基、里姆斯基·科萨科夫等赋予俄罗斯浪漫曲以新的面貌。柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫则使俄罗斯浪漫曲的创作达到高峰。一个民族、一种音乐，它将向我们展示一幅怎样的画卷？
女高音李歌将带您跟随俄罗斯浪漫曲创作史的脉络去聆听、欣赏，在线教授演唱并指出值得注意的一些问题。
主讲人介绍：
李歌，女高音歌唱家，武汉音乐学院声乐副教授，硕士研究生导师。俄罗斯圣彼得堡国立音乐学院声乐表演博士研究生，中国音乐家协会会员，中国声乐家协会理事。在多国、多地成功举办独唱音乐，担任国内外多个专业比赛评委。
10直播时间：年4月21日20:00
直播主题：音乐的魅力——走进小提琴的百变情绪
主讲人：朱莹
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主题介绍：
小提琴能够诠释出多少种情绪？
主讲人选取《我和我的祖国》《流浪者之歌》等耳熟能详的中外经典小提琴曲，以及小提琴演奏的电影插曲、手游音乐、抖音神曲……用一场线上演奏会，带你走进小提琴所诠释的百变情绪，感受音乐的魅力。
经典名曲不再“高冷”，空洞的理论变得通俗易懂；
那些年爱过的电影和音乐有哪些呢？我们一起重温吧；
小提琴也可以演奏手游音乐和抖音神曲，你期待么？
主讲人介绍：
朱莹，湖北交响乐团青年小提琴演奏家，独奏演员。毕业于乌克兰敖德萨音乐学院，硕士研究生学历学位，国家二级演员。中国音协考级评委，全国高水平艺术团评委。11直播时间：年4月23日20:00
直播主题：如何用美声唱法唱好中国歌
主讲人：贺磊明
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主题介绍：
坚决树立“学习美声是为唱好中国歌的目的宗旨”，中国语言和美声的结合。中国音乐情感与美声结合和统一运用，声、情、形并貌的演唱风格，并会以不同风格的歌曲进行讲解。
主讲人介绍：
贺磊明，著名男中音歌唱家，中央歌剧院歌剧表演艺术家、文化部既中央歌剧院特聘专家。湖北省*府“楚天学者计划”特聘专家。武汉音乐学院特聘教授。中央电视台青歌赛、中国音乐金钟奖评委。文化部歌剧“优秀表演奖”、第三届中央电视台青歌赛金奖获得者。
12直播时间：年4月26日20:00
直播主题：弦谈筝乐艺术之“美”
主讲人：姚伊新
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主题介绍：
筝是中国传统文化艺术之精粹，在这件古而不古的乐器中处处渗透着中国传统音乐美学的气息。
对于初学者来说，应当如何感受筝乐艺术之“美”？对于演奏者来说，应当如何审视筝乐艺术之“美”？主讲人将从中国艺术文化审美的视角出发，带您领略筝乐艺术的型制之“美”，音韵之“美”，意趣之“美”.....传承民族文化，演绎经典作品，分享点滴习筝心得。
主讲人介绍：
姚伊新，青年古筝演奏家，中国音乐最高奖项“金钟奖”的获得者，中国音乐学院首位古筝表演专业博士研究生（在读），武汉音乐学院中国器乐系讲师，湖北省民族管弦乐学会理事，湖北省楚天筝会副秘书长。
13直播时间：年4月28日20:00
直播主题：走进小号的“前世今生”
主讲人：孙戈
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主题介绍：
主讲人孙戈将带您跟随小号的发展史，现场讲析、解答你一切关于小号的疑问：小号的来历？发源于哪个国家？先后出现过哪些小号？小号的基本演奏技法有哪些？小号在乐队里面的作用？各种时期小号的演奏风格和技法……
介绍小号的多重身份，在流行、摇滚、爵士等各种音乐领域的重要作用和色彩，让你感受这件跨时代乐器的独特魅力。
主讲人介绍：
孙戈，国家二级演奏员，湖北交响乐团首席小号，华中师范大学音乐学院客聘小号专业教授。年考入武汉音乐学院管弦系，年考入湖北省歌剧舞剧院交响乐团担任首席小号演奏员至今，参加过歌剧《洪湖赤卫队》、《八月桂花香》、《楚庄王》，音乐剧《大三峡》等国内外多部剧目、各种交响乐专场音乐会，至今已有一千多场的演出经验。
14直播时间：年4月30日20:00
直播主题：纵情歌唱快乐生活
主讲人：余惠承
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主题介绍：
美好的声音离不开娴熟的歌唱技巧，但声情并茂才是歌唱者或者说歌唱艺术的崇高追求。
现实生活中，很多人学唱新歌是听熟、听会的，很少有人去看谱面，去完整的熟读歌词、琢磨内容、产生情感共鸣，从而对歌曲的理解是碎片式、表面化的。解读歌曲的核心思想是什么？表达怎样的情绪？应该塑造怎样的音乐形象？要追求怎么样的音乐风格等等，是演唱者应该有的先期准备。
如何让自己的歌声动听？如何让大家都喜欢听你的歌？怎样通过瞬息万变的网络时代各种平台来表达自己的情感从而得到大家的认可？主讲人将通过在线讲析《最亲的人》、《思故乡》、《凤求凰》三首歌曲，教您以情感人、用心歌唱、快乐生活。
主讲人介绍：
余惠承，武汉音乐学院声乐系教授、系主任兼*总支书记，享受国务院*府特殊津贴专家。美国卡内基梅隆大学音乐学院访问学者；国家艺术基金项目评审专家，教育部学位中心评审专家，中国声乐家协会执行主席，中国民族声乐艺术研究会副会长。
是时候收藏此篇文章了，4月所有的课程都在这里。期待你们的围观，发现更多惊喜内容～
抖音直播
我们不见不散
四月，我们相约所有「武汉琴台音乐厅」抖音直播，快来提前