夏女人阒然离开，而接下接力棒的秋婆婆也绝不减色，她筹办了沉甸甸、*灿灿的果子，给众人带去丰产的痛快。在云云清明的日子里，伴着习习的秋风，我园着手了这学期的科学教研运动。
秋日，一个丰产的季候。后山的银杏树吸引了儿童们的眼光，一颗颗老练的银杏果压弯了枝端。屡屡溜达时，儿童们都猎奇地望一望，更想摘下来，一探讨竟。科学构成员孙教师、单教师捕获到儿童们的意思点，留心安排了两节各具特性的科学运动。
银杏果，丰产啦！
摇啊摇，摇啊摇。摇下了一场“银杏雨”，咱们都来接住它，哈哈，我接的至多啦！
基于买办幼儿的年事特性以及个人不同，孙教师将运动安身于深入地观看寻求，从里到外研讨银杏果的整个布局，袭用观看表的方法，试验用标识施行简洁、清楚的纪录。
相同的银杏果，单教师带着中班的儿童们施行了不相同的寻求。从乐趣、当然的溜达运动导入，儿童们从二楼连廊处就着手了对银杏的观看之旅。
针对中班幼儿的年事特性，单教师为儿童们安排了更简洁、征象的纪录表，便利幼儿纪录。
同课异构
两节出色的运动，中心起源于平时糊口，枢纽安排正当、清楚。虽是同题，却从不同的视角施行不同条理的寻求，充足展现了同题、异构的教研意义。
观赏运动结果后，科学组陈教师为咱们带来了金秋最亮丽的光景线——十里飘香的木樨。在此次的分享运动里，教师们更详细地懂得了木樨的品种、形状特性、成长规律，为咱们的科学学问的储存又增加了很多的新料，信托鄙人一次的观赏运动，陈教师也会给儿童们带去不相同的木樨运动。
结尾老手蒋放教师和聪颖爷爷从业余的角度，为咱们提议了很多的金点子，让教师们受益不浅。
报答老手的引领，报答教师们的用心研讨，让咱们在渐渐的秋风中，持续前行，为儿童们制造一片革新的科学小全国！
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