这是周末家庭研学的第25个项目。
春天很可爱。
但最可爱的事情，
是和可爱的你在一起。
杭州这两天阳光明媚了许多。
温度也渐渐上去了。
原先厚重的外套固然不能立刻收到衣柜里去，但春装也指日可待了。
看着窗外，树叶好像润绿了许多，花朵隐隐约约在枝头闪烁了。
我想，春天该来了吧。
春天，最适合带孩子出门散步了。
走过一段长长的桥，桥边的水无声向远处流淌。
走过一棵开花的树，树梢上的花朵绚烂你的眼睛。
走到一块平整的草地，坐下来，闭上眼睛感受阳光的温度。
满眼的阳光和绿意，让人心情极好。
再加上一个活蹦乱跳的孩子，一路走着，一路和你聊着天，这样的时光，就是最静好的岁月了。
只不过，作为老母亲，总是会忍不住想，怎样带孩子散步会更有收获呢？
怎样能让她再去更细心地观察，去看到枝头上的花瓣，去看那一段波光粼粼，去看那草地的绿意？
怎样能让她学着去感受到这种幸福，感受到每一种生命的活力，感受到自己的感受？
户外的美丽，没有电视剧吸引人，没有游戏激动人，对于孩子来说，她会认真去看，用心去感受吗？
她能不能用语言，将这种感受表达出来呢？
那丰富的，璀璨的语言，是多好的宝藏啊。
一朵花里可以看世界。
一枝红杏可以绚烂春天。
竹林里的桃花是一种优美的意象。
春水暖了，通过鸭子入水判断却又是一种别致的思考。
这么多美好的东西，真希望孩子能够接收啊。
于是，我给孩子设计了一个“春天出门去散步”的研学写作项目。
这次的主要想法，集中在两点：
学会观察。
学会感受。
每个人看到的不同，感受也不同，而这些，就是我们的特色。
从学会观察，到体会感受，其实并不是自然而然的，这些需要大量的阅读，大量的文字词汇输入。
所以，我给孩子们准备了几个小步骤，一步一步来进行观察，和体会到什么是感受。
包括：
看。
感受。
更具体的感受。
文本解读。一次一次，慢慢学会去看到细节，去看到内心，去形成自己的表达。我相信天赋，但我更相信用正确的方法坚持。孩子慢慢认识到世界的丰富性，同时慢慢在自己的头脑中储存丰富的词汇，特别棒的是，他找到了越来越好的写作方法，能把自己内心的那些感受写出来。这就是我特别希望能帮助到所有孩子的地方。希望有更多人，与我同行。研学写作，最本质的目标有两个：一是让孩子更深入地体验生活，观察生活，拥有“街头智慧”。比如桂花，孩子认认真真看过了，就胜过了无数次从桂花旁走过，叹一句：真香。桂花树不再是路旁的一棵树而已，也不再只是一个名词，而是有了很具体的形象。这样的一个秋天，桂花树就成为了她生活的一部分。不断增加生活体验，就有大量的积累呈现。比如家里最普通的毛巾，孩子亲手摸过了，感觉过了，新毛巾的毛茸茸、软绵绵，就能进入孩子的大脑里，形成丰富的词汇。二是让孩子学会写作，相信自己可以。让孩子“能”，就是一切的开始。所以研学用故事引导，用写作伙伴协助，用参考片段，给孩子尽可能搭好所有的脚手架，都是为了让孩子感觉到“能”。孩子相信自己能，才会进行更多的尝试。有很不错的活动体验，哪怕不是研学任务，孩子也能将这样的过程写下来，慢慢练习，慢慢进步。用任务驱动兴趣，用写作推动观察和感受。但这还不是我们最终的目的。以目前研学的难度来说，其实只是1.0版，但用这1.0版的研学，打观察的基础，打写作的基础。等孩子到了下一个年级，就可以用她在这一年里学会的观察方法和写作方法，进行进一步更有深度和广度的2.0版研学，那时候，又是一场在思维和知识上的新挑战，新旅程。（嘿嘿，惊不惊喜，意不意外）
最终的目的，是成就一个会欣赏生活、会学习、会思考、会解决问题的孩子。就像种下了一颗种子，知道接下来它会发什么芽，会开什么花。相信未来可期。如果你也愿意陪着孩子会生活，会写作，欢迎加入我们。研学项目有悠闲的家庭生活，有美好的户外时光，有运动拓展，有艺术文化遨游，每个研学项目由小故事+特殊任务+研学设计+写作模板组成，让你的周末更有设计感，让孩子的观察和写作更有条理。加入方法：直接扫码加入知识星球，前50名优惠价元，50名后恢复原价，此群会按照春夏秋冬季节提供相应的研学项目资料，不少于40份。
夏林shining对你的生活有启发吗？