课程故事
分享会
Willbebetterandbetter
静心聆听
用心感悟
为了进一步推进幼儿园课程的建设，帮助教师树立正确的课程意识，通过分享课程实施经验，进一步提升教师实施课程的能力。年12月30日，我园开展了“课程故事”分享活动。
大班组
大
一
班
田野拾趣——玩“稻”
山乡亦有稻，稻花也飘香，稻田的香味，自带乡野的味道。结合幼儿园山乡自然课程以及大班《大自然密语》的主题，我们和孩子开始接触大自然，走进大自然。
大
二
班
走进“老底子”
之弹玩精彩
“老底子”的游戏每一个都有着浓郁的生活气息和独特的文化价值，刻画了一代代人的欢乐童年。孩子们在这些代代相传的童年游戏中走进“老底子”主题课程，在探寻、观看、体验中，感受传统游戏的魅力。
大
三
班
大自然的密语
——“肥皂果探秘”
大三班《大自然的密语——“肥皂果探秘”》一次与肥皂果的邂逅，开启了一段孩子们探秘肥皂果的奇妙之旅。什么是肥皂果？是种子？还是果实？孩子们天马行空的想象和好奇心，师幼、同伴、亲子为此展开了大讨论：通过观察、操作实践、验证、谜底逐渐揭晓。一场亲近自然、探究自然的旅程还在持续着......
大
四
班
打年糕
大四班结合主题老底子，开展了老底子游戏、美食、手艺的调查，在调查中，了解到孩子们对于打年糕较感兴趣，于是进行了一场打年糕之旅。通过年糕大讨论，了解了制作年糕的原材料，结合当地资源，走进稻田收集稻谷，从而进行了一系列关于打年糕的活动，孩子们兴趣浓厚，对老底子手艺打年糕有了更多的了解！
大
五
班
桂花之旅
在这样的一次桂花之旅中，幼儿队桂花有了了解。对桂花做成美食进行了参与和制作，然后还将桂花的这些成果分享了给身边的人。相信幼儿在经历这样的一次班本课程故事之后，学习之后，对桂花有更深刻的认识。在第二年他也能想到，去年我们做过这些事情，原来桂花是秋天该有的味道和记忆。
中班组
中
一
班
“奶茶”来了
在《动物乐园》主题的学习过后，孩子们对常见动物的外形特征与生活习性有了基本的了解，把孩子们最感兴趣的动物进行汇总，经过孩子们的投票，大部分孩子对兔子特别感兴趣，于是便在植物角开展了关于照顾兔子的一系列活动。开展了起名字、对奶茶的期待、探索奶茶的秘密、奶茶写生等活动。通过喂养兔子，不仅观察到了兔子的生长变化，还能让孩子用自己的方式表达对动物的关心和爱护。知道动物是人类的朋友，要爱护动物。
中
二
班
一把油纸伞
在《纸的妙妙秀》主题中，孩子们对纸的吸水性特别感兴趣。结合油纸伞与纸的关系，孩子们利用调查表一起探讨油纸伞的秘密，知道油纸伞防水的特性；再到讨论如何制作油纸伞，选择多种防水的材料：玻璃纸、蜡笔、不干胶……最后一起动手制作油纸伞，在这过程中又发现了动手能力的不足也会影响最终的效果。孩子们在不断反复的实验操作中一次次进步，学习了很多，这就是课程故事带给孩子的独特魅力。
中
三
班
乌龟花花的故事
经过一周的时间,我们和孩子一起学习了乌龟的外形特征和生浩习性，孩子们对乌龟有了更近一步的认识，孩子们和乌龟成了好朋友，他们愿意照料小乌龟，关心爱护小动物，同时养成了积极的生活态度，陈鹤琴说过：“大自然大社会就是我们的活教材。”人们对大自然的探索没有尽头，我们将继续探索更多大自然的秘密！
中
四
班
可爱的小鸡
在《动物乐园》主题中我们迎来了四只可爱的小鸡，开启了与小鸡的故事，行进中孩子们成了“小小调查员”调查、梳理了小鸡的“科学食谱”；成了“小小饲养员”照顾小鸡和小鸡一起游戏；成了“小主人”用表征写申请、给小鸡做餐、记录小鸡日记。小鸡慢慢长大，还会有什么变化呢？让我们一起探寻，发展成长。
中
五
班
好玩的纸
幼儿通过“虎哥回收”站收集的废弃纸张无处堆放引发的思考。结合重点主题“好玩的纸”开展一系列关于纸的探索活动。故事由造纸知多少、各种各样的纸、纸的用途三个部分进行发展。让幼儿了解纸的由来和造纸的方式方法，从而进行纸浆画的制作。寻找生活中的纸，感知生活中纸的多样性、重要性、游戏性，激发幼儿探索的兴趣，促进幼儿各方面的发展。
中
六
班
小纸板大变身
一次偶然的机会，中六班的孩子们对硬纸板建造纸凳子产生了兴趣对一切充满好奇的孩子们，和纸碰撞在一起，究竟会擦出怎样的火花呢？纸搭建的凳子能做人人吗？怎么样变得更为牢固都是我们需要思考的问题。让我们一起走进纸王国，开启一场纸的探究之旅吧......
小班组
小
一
班
“柚”见糖果
在主题《你好，水果宝宝》的开展下，幼儿园里的“柚子树”吸引了孩子们的目光，于是就开始了探索柚子之旅。在活动中，孩子们通过认识观察、探索、品尝和表现等多种方式来感受秋天的水果一―柚子。活动因幼儿的兴趣而生，生成了新的问题和活动，在猜测、观察、寻找答案、尝试等一系列活动中，不断探究学习的方法。同时，孩子们认真思考、积极讨论，愉快合作，通过认识柚子，品尝柚子、装扮柚子、制作柚子糖等活动，发展观察、比较、感知等多方面的能力，这是一场充满童趣的旅程，
小
二
班
瓶罐奇妙秀
《瓶罐总动员》开展中期，孩子们在游戏的时候发现多出来的瓶子比较“碍事”，引发出幼儿对瓶子的各种奇思妙想，通过对孩子的兴趣、观察与分析中教师思考：在这难得的教育契机中，我们能提供给幼儿什么？于是结合幼儿的兴趣、经验及主题目标、幼儿发展需求，最后与幼儿一起开展了班级故事《瓶罐奇妙秀》：通过色彩碰撞、肢体互动、音乐感知及社会实践等不同的方面进行深入与体验。
小
三
班
当火龙果汁染到衣服上
一场由火龙果汁染在衣服上的生活事件引发的故事，带给我们一些新的思考。第一，如何看待课程，它带给孩子的应该是一种多元的发展。亲历着清洗的过程、工具的使用、问题的解决……第二，从学习方式到情感