“银杏叶的药用价值是什么？”“桂花有哪些保健功能？”……师生们一边松土浇水、清理杂草，一边询问老师们药草的价值与功能，在一问一答的情感交流中，学校药草园经过老师和同学们辛勤细致的整理，焕发出新模样。近日，医学技术学院师生把课堂搬进了药草园，通过辛勤劳动、锤炼技能、解惑答题，向建*周年献礼。
活动中，副校长杨卫东带领医学技术学院负责人、中药学教研室全体教师及药学社团成员共计余人分为十组，每组学生由一名负责老师带队，师生们在各自划定的区域内，分工协作完成劳动任务。专业老师也现场向学生普及专业药草知识，讨论药用植物的功能和生长习性。学校后勤处还对清理出来的近2吨的石块、杂草等垃圾进行了统一处理，并将对药用植物园的土壤进行基础施肥和土质改造。而下课路过的同学，也被这一片火热的劳动场面所感染，主动加入到劳动者队伍中。
“通过打造校园文化‘教育链’，更好地实现高职院校学生思*教育的无缝对接，是我们一直在探索的。”副校长杨卫东表示，这是一次非常有意义的活动，对药草园进行维护清理磨炼了同学们的意志，加深了对劳动者精神的理解，增强了团队协作精神和实践能力，同时，这是一堂最生动的专业拓展课和实训课，是课堂理论教学的有力补充。“今天的活动让社员们热情高涨，我们不仅锻炼了身体、增进了友谊，更重要的是老师的解惑，了解了更多的专业知识，希望今后能多开展类似的活动。”来自学校药学专业社团社长李思进表示。
围绕“构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想*治理论课同向同行，形成协同效应”，近年来，学校全面推进“课堂教学+实践教学＋校园文化”三位一体的混合式教学改革，通过构建打造示范课堂、培育育人队伍、融入“课程思*”评价体系等举措，学校推出了“第二课堂”成绩单、专业类实践社团等形式，构建起“人人讲思*”的全方位育人格局。据了解，医学技术学院还将根据药草园土壤、生长环境、药用价值等，不断增加药用植物品种，建立健全药草园的管理办法，充分发挥药草园的实践教学基地的作用。
编辑：陈恩迪
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