（答案自己找哦）
壹我是运足了气，拿了京剧的腔调来写桂花的，铆足三天的劲儿，只等锣鼓响起，咿咿呀呀，唱念做打。但一上场，眼神怯怯，蔫了。纵使我煮了一壶桂花茶，又饮一杯桂花酒来仗势。千百年来，吟桂蔚然成风，毕竟爱它的人太多，多到落了俗，似乎怎样替它立意都难以推陈。一回眸，屈原的“援北斗兮酌桂浆，辛夷车兮结桂旗”，《吕氏春秋》也盛赞“物之美者，招摇之桂”，九龄的“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”，摩诘的“人闲桂花落，夜静春山空”，清照推桂花为“花中第一流”……。近代写桂花的文章，更如那铺满一地的桂花，数不胜数，香或不香，它都在。有些念头在心底扎了根，就想着发芽。贰戊戌年。一个隆冬午后，我带着孩子们去野外实践，是亲子课程。那天，我在耳后和手腕处喷洒了一些香水，故意的。若尘老师今天洒了香水，还是桂花味呢。孩子们似乎发现了老师的小秘密，雀跃不已。有家长说，这味道帮助她打开了久远的记忆大门，小时候偷偷攒钱买过，已经很多年不用这桂花味的香水了。为什么呢？有乡土味，没有高级感。深以为然。在桂花树下，我询问是否有人认识这棵树。孩子们纷纷摇头说不认识。只有一位家长，用不太确定的语气问我，是桂花树吗？也是，大多数人对桂花的注意大概就是从嗅觉开始的。而这个季节，桂花早已零落成泥，谁还会注意这平常的不能再平常的，一株树叶全年常青的树呢。“咦，这树上有果子也。”“桂花结果实吗？”“好多小芒果啊！”“能吃吗？”孩子们纷纷惊呼起来，家长们也兴奋地凑近了看。“每个同学各摘一颗桂花果实，用老师刚刚说的五感观察法来仔细观察它。但是，没有资料显示它有*或好吃。所以，不可以吃啊。”“果皮绿色的，是椭圆形的，比*豆大。”“我这颗果实是一半紫色一半绿色的。”“为什么颜色不一样呢？”“桂花谢了以后就开始结果，果皮由绿色渐变为紫蓝色和绛紫色，待到来年清明后，它就成熟啦。”“我用力一挤，果实的尖端冒出一滴粘液，晶莹剔透。会不会有*啊？”“老师，老师，有清香。”“果皮光滑有斑点，像缩小版的芒果。”“我这个有青色的浆汁，这是浆果。”“它们是一串一串缀在叶片后面，从叶子的胳肢窝里面长出来的”“老师老师，每棵桂花树都会结果吗？”“桂花树开花结果，是正常现象，只要树龄成熟，周边水、肥、温度、土壤、大气等环境适宜，可以年年开花结果。”“也不是所有的桂花都结果。扦插的桂花树是不会结果的;用种子繁育的桂花树才会结果呢。”“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。里面的桂子就是这个吗？”“不是哦，很多古诗文中出现的“桂子”，并非桂树的果实，而是指代桂花。”“这些果实是不是都是长在它们以前开花的地方呀？”“这边还有一棵树，和桂花树很像又不像，叶片不一样，一个有边缘锯齿，一个边缘很光滑，一个叶片厚实往内凹，一个薄一些，呈波浪状。”“一棵是灌木，一棵是乔木。”“同学们火眼金睛啊！它们确实都是桂花。由于人工栽培和自然杂交，桂花的品种多达百余种。我们可以根据花色、花期简单分为：金桂，银桂，丹桂和四季桂。每一个品种的叶片，花朵，枝干，颜色都有区别的。”“它们为什么叫桂花呢？”“桂花之名，由木而生，叶子像“圭”字而成。宋范成大《桂海虞衡志》云：“凡木叶心皆一纵理，独桂有两纹，形如圭，制字者意或出此。”和我们一样，桂花也有小名，还不止一个呢。譬如，九里香、西香，都是它的小名。”“看，有鸟在树上，它是来吃桂花的果实吗？”“桂花树是外来种吗？什么时候开始有的呀？”“桂花原产中国。据历史文字记载，自汉代就开始栽培桂花，昌盛于明初，已达年以上。”“战国时，燕、赵两国互赠桂花，表示友好往来；我国科举时代将考取进士喻为“蟾宫折桂”，现在人们将获取各种殊荣称为夺得“桂冠”；人们常用“桂馥兰芳”来祝福子孙仕途昌达，光宗耀祖。”（年，摄于万罗山。）
不迎合，不做作，记录琐碎给时间。
素心若尘