浙江24小时-钱江晚报记者-楼纯
年被称为“中国民间公益元年”。现如今，中国公益走过十年，日渐趋于专业化。特别是在教育公益领域，纯物资捐赠的公益1.0时代已成过去，正式迈入了以软性扶持为核心的公益2.0时代。
互联网的出现和普及，转变了人类知识的创造和传播方式。教育公平也不仅仅是让孩子拥有同样明亮的教室、同样崭新的课桌椅，而是拥有同样了解世界的渠道、同样连接世界的速度。现阶段，教育公益已从让每个孩子都能获得教育，逐步转变为让每个孩子都能接受最新最好的教育。如何借助互联网，推动教育公益的创新？教育公益又有哪些新的模式和途径？技术的不断发展，给教育公益又带来了什么样的机遇与挑战？这些专家学者这样说。
中共浙江省委党校教授吴锦良：“所谓教育公益从1.0时代迈向的2.0时代。最主要的变化有两大方面：一、多元化教育公益发展格局的形成。过去十年，各级各类公益慈善基金、教育基金会、对口援教、结对助学和教育公益志愿活动有了长足的发展，多元化教育公益发展格局基本形成。二、信息技术给教育公益带来的革命性影响。信息技术、特别是互联网的发展，给教育公益带来了革命性影响，这种影响还将持续扩大，其影响的深度和广大不可估量。
在一个万物互联、互通共享、快速响应的时代，理论上讲，所有教育公益资源都可以被整合为一个有机整体。教育公益事业将呈现出一种我们今天的想象力所难于企及的广泛性、层次性和多样性。”
米络星集团CEO、在线教育平台米乐教育创始人刘琼：
“十年来，中国的互联网发展迅猛，教育公益也搭上了互联网的翅膀。当前，教育公益已经从传统的捐物资、捐学校、改善学校硬件设施，逐步向帮助学校配备信息化教学系统、利用互联网赋能优秀乡村教师、提升学校软实力等方面转变，不断缩短城乡教育差距，改善中国教育资源不均衡现状。目前，空中课堂--米乐网已经免费服务了上百所偏远地区中小学校，帮助他们提升教育信息化水平。此外，我觉得教育公益的核心在于解决教育问题本身。捐钱捐物不难，但优质的教育资源，特别是内容、师资，这些资源才是教育问题的关键。”
石家庄北冶小学校长付志伟
“教育的本质是让孩子们学习知识，并适应新时代的发展。技术手段的运用及高科技技术教育是为了使教育更直接更深入的让孩子们接受更好的教育。”
米乐英语产品总监王中
互联网时代的知识更新速度非常快，可能今天学习的东西，明天就已经被证伪了，那么什么是不会过时的呢，就是学习本身，或者是说学习方法。所以，像是米乐正在做的一样，我们用公益的方式，传播的不仅仅是知识，更是好的学习方法，从而让那些地处边远的孩子们，不仅在当下有收获，更是能让他们终身受益。
据刘琼介绍，米乐小站的公益助学项目——“Hello世界”北美课堂进山村活动一直在做，米乐团队已经去了河北石家庄北冶小学、河北西柏坡希望小学、山东潍坊东高小学、甘肃庆阳习仲勋红军小学，为他们带去了优质的北美外教课程。
“很多山区的孩子是第一次见到外教，对孩子来说是一种非常特别的体验，不仅能提高学生学习英语的兴趣，同时也能扩宽孩子们对世界的认知。“米乐小站”几场下来，学生和老师的反响都很好，我们也会一直做下去。”刘琼说。