深燃（shenrancaijing）原创
作者
唐亚华
编辑
黎明
有这样一个神奇的群体，他们日常花费能省则省，唯独在孩子的教育上一掷千金，他们叫“学生家长”。浩浩荡荡的在线教育大潮贩卖焦虑，精准收割，正在“围猎”万千家长。
吸引家长选择在线教育的理由有很多，价格低、不需要接送孩子、没有时间地点限制、名师辅导、真人外教，这都是传统线下培训班望尘莫及的优势。但“劝退”家长可能也只需要一个简单的理由：没效果、不提分、价格不透明、产品和服务体验差、电子产品伤害眼睛、老师过度骚扰。
疫情让在线教育倍速普及，也让家长全方面体验了曾被“神化”了的线上课程。但学校复课后，孩子考试并未真正提分，成了家长对在线教育最大的质疑，随之而来的是一波家长的退课和逃离。至于原因，业内人士表示，一个没办法保证效果，实用性不强的产品，它的存活期肯定很短。
事实上，在线教育公司力推大班双师模式，是因为主讲老师数量少，辅导老师成本低，经济模型划算；频繁升级迭代课程是为了获取新用户；差异化定价是为了企业利益最大化；忽略用眼健康而只求把学生留在直播间，仅仅是为了完课率；让辅导老师频繁打电话给家长直到被拉黑是为了续报率。这一切的一切，出发点都是商业，推进手段都是互联网打法。
当“在线”的比重来越来越超过“教育”时，在线教育行业缺失了原本该有的味道。
“网课不提分，上了没效果”
北京家长张玮给孩子报了学而思网课，采用大班双师模式，前两年上的是语文、数学、英语，一周每门课上两次，跟学校的课程同步。她的感觉是，讲的跟学校老师差不多，学下来没有达到预期。
“英语学了挺长时间，一年花费2万多，没看到什么效果。可能大班课不太适合我们孩子，但一对一课太贵了，我没有那么强的经济实力，就把所有的课程都退掉了。”
长沙家长芬芬的孩子上网课一年多了，用的是学霸君的一对一课，之前一开始每星期上语文、数学、英语，一周6次课，这学期只上英语了，“整体感觉比不上强一点，成绩多少有一些提升，但要说很大的效果，也没有，就不上了。”
芬芬告诉深燃，上一对一选择老师是个难点。最早安排的英语老师，孩子上了四五节课以后还是不得要领，她又要求平台换老师，才稍微好了一点。如果家长不知道自己孩子适合什么老师，或有的老师不懂融会贯通，照着课件讲课，效果很差。
事实上，如今家长对K12在线教育最大的诟病就是效果问题。应试阶段，成绩是家长最大的诉求，关乎升学、关乎孩子的未来。但在线教育能多大程度解决提分问题，目前还没有答案。
某在线教育公司教研负责人李睿告诉深燃：“教学效果是在线大班课的软肋，学习过程分成两块，双机学习和提分训练，双机学习有比较好的解决办法，比如国外的考研学院、国内的洋葱学院，这部分内容可以标准化。但提分训练是非常不好解决的，这涉及到本地化问题。”
目前国内K12阶段本地化问题体现在，各地用的教材版本不同，包括人教版、苏教版、浙教版、北师大版。此外，各地中高考自主命题也是主流方式，这就导致了考试重点不一样。
“报课外辅导班，家长