又到了一年一度的高中国际课程项目招生报名季，属于第一梯队的国际课程中心——人大附中ICC一直是广大学生和家长的梦校。为了帮助面临择校的家长、学生全方位了解人系学生的择校经历、在校生活和就读体验，我们很荣幸邀请到ICC高三的戴智博和谢沁彤同学的家长，这两位同学即将前往世界名校就读。今天，我们就从家长角度来和大家一起分享他们的切身感受以及学生的成长故事。
视频访谈
■主持人：当初您和孩子为什么会选择ICC？学校的哪些方面吸引着您做了最后的决定？
沁彤妈妈：人大附中ICC作为开设国际课程的重点中学，涵盖AL/AP/IB三个主流国际课程，高水平的师资，丰富多彩的课程设置和高素质的生源，这些都吸引着我们，也是家长和孩子一直以来对学校最基本的需求。
智博爸爸：对于ICC，我们在初中就有了解，因为希望孩子有更好的国际视野，在初三之后就选择了国际生路线，而且人大附中ICC有很好的学校资源，优质的师资力量，还有更丰富的学生资源。
■主持人：孩子为何选择ICC的AL和IB项目？
沁彤妈妈：在初三下学期我们参加了ICC的宣讲会，看到台上正在发言的优秀的学长学姐们，自信又阳光，比较羡慕，所以在详询了ICC三大国际课程的介绍之后，综合考虑觉得AL偏向学术，我们孩子从国内初中课程转到AL课程体系能够更快的适应，比较适合孩子，所以就选择了AL项目。
智博爸爸：我们开始并没有特别全面的了解ICC的IB，但是听ICC高年级学长学姐讲IB有很强的挑战性，同时也很锻炼自己，尤其锻炼写小作文的能力，我们和孩子沟通之后，他也愿意接受这个挑战，所以我们就读了IB项目。事实证明，我们的选择是对的。
■主持人：当初拿到ICC录取后，为了顺利过渡并适应国际课程，在初三暑假孩子做了哪些准备和安排？第一学期适应得怎么样？
沁彤妈妈：拿到ICC录取通知书，高兴只是一分钟的事情，随后更多的是一些茫然和不知所措，毕竟ICC的高中三年是全英文的授课，而且还有很多是外教的课程。我们选择AL项目，当时还是准备英美双申的，孩子的英语能不能满足课内外的要求，平时要怎么学，怎么计划和规划，就是一堆问题，所以为了能让孩子尽快进入到一个全新的英文学习环境，我们在初三毕业的暑假就参加了英锐的国际课程衔接夏令营，进行了大概为期两周的高强度的学习。
课程包括专业学术的这些词汇，语法练习、听力练习，还有简单的口语练习，就是按照国际高中生的起点和要求，配合英锐的各种计划和安排，一步步的扎实的往前走。孩子说经过上夏令营，在开学后很快就融入了ICC的学习和生活，顺利的完成了角色的转变，所以她觉得上了夏令营对她的帮助还是蛮大的。
智博爸爸：是的，当时接到ICC录取出来以后，首先是给他放了一个大假。去了趟西北，进行了大概有10来天的一个旅行，回来之后参加了英锐暑期的新生预备营。学的过程中孩子其实挺忐忑的，他说周边的学生太厉害了，发现任何一个人好像都比他厉害，他回来就很紧张。当时他做了一个听说读写的测试，成绩很差，托福才有40分，就和英锐夏令营的老师根据他的弱点做了英语提升计划，夏令营之后，孩子重新进入了一个紧张的状态，上了英锐的托福课，签了英锐的升学顾问，经过一个学期的学习，托福首考分，所以我们觉得这个夏令营帮助非常大，查缺补漏，对学生非常负责，制定了一系列的学习规划，给予了非常正确的指导。
■主持人：您觉得ICC做的最好的地方是什么呢？
沁彤妈妈：我觉得ICC有着多年的国际高中课程的办学经验，很多方面做的是非常细致和全面的。首先是优秀的管理团队和教师团队，学校的管理团队就是把每个年级孩子的学习活动安排都是安排得井井有条，升学指导老师会在开学前把各个学期课内外的考试部分进行阶段性的提醒，让孩子和家长做好准备和计划。比如我孩子的外方物理老师，他工作就特别认真负责，在孩子最需要帮助的高三的上半年就是写申请文书的时候，这位外方老师非常认真的帮助孩子修改申请文书，真的非常感谢。还有班主任数学老师林志明老师，其实他是新来的，相当于第一届当班主任，对每个孩子既像家长也像大哥哥一样，把师生的这种勤奋和学习气氛都做得非常的好。
其次，ICC学校和家长之间沟通做的是非常到位的，从你一入学你就感到了一种归属感，像群沟通、班级沟通、家长会沟通做的都是非常到位的。每学期至少有两次的年级家长会，家长会之后都会有班级的家长会，在家长会上，班主任老师会把日常的学习状况和孩子的表现在大会上说一下，也会针对每一个孩子不同的特点，单独的再和你去沟通，而不是泛泛而谈。日常中和老师的这种沟通也是非常及时高效的，有什么问题你和老师发