父母的角色
家长在孩子英语学习各阶段的角色与作用，孩子学英语是一个比较长的过程，孩子需要父母的指导与帮助。至少十年，在这个过程中，父母的角色应随着孩子的英语水平进步而不断调整。
首先，在孩子进行英语启蒙之前，以及贯穿整个英语学习。十年长路的过程中，父母应该做一个规划师，最好是先学习一些关于英语学习的理论，确定好想让孩子达到的最终目标。
比如说留学还是不留学，以便决定学习方法倒推学习路线，先确定大目标，再把大目标拆分为阶段性的小目。把小目标细化为听说读写等各项技能的水平，了解实现目标的策略手段、方法，准备好学习资料。
在实施计划的时候，要追求最短路线、最高效最不痛、可持续的做法。也就是说要讲科学讲效率。孩子的童年只有一次，所有浪费的时间都有机会成本，家庭英语启蒙也应该有效率、有可衡量的标准，保证孩子不断进阶，避免哪些需要毅力坚持的痛苦的方法。
儿童学英语兴趣第一没了兴趣就没了可持续性。家长是最了解孩子的人应该筛选自己孩子可能感兴趣的书籍，学习材料要做到这一点。就需要先了解都有哪些学习材料。也就是说，家长需要学习关于英语学习的知识，在孩子的英语学习路上，最棒的家长应该是什么样的。
心中有目标，脑中有理论，手中有资源。
实施阶段
第一阶段
进入第一个实施阶段，应予启蒙阶段通常为一年。在这个阶段，家长的角色是老师引领孩子进入英语的世界。
如果你是学龄前儿童，家长就要担当起孩子第一任英语老师的任务。如果你口语好，发音准确，可以在日常生活中说一些英语句子，交一些英语单词。
如果对自己的英语不自信，那么就以亲子阅读加陪看动画片为主亲子阅读分级读物，给孩子讲故事要完全讲明白，再让孩子裸听音频。
此阶段的重点，让孩子通过读物和动画片积累听力词汇，积累到一千词，给孩子找外教口语班或网络外教积累到三千次可以学自然拼读。
如果你是六岁七点八岁起点的学龄家长，那你的角色是老师加陪读。如果您有大学英语四级水平，就可以亲自上阵交一套少儿英语教材，同时陪伴孩子听读分级读物方式是陪孩子一起听录音，为孩子讲解读物的内容和难点，然后让孩子裸听积累听力词汇。
第二阶段
学习自然拼读阶段。这时的家长的角色是陪列先给孩子报个班儿学习自然拼读的规则，学霸十个左右，然后让孩子在家朗读三套自然拼读读物，家长旁听。
当孩子卡壳的时候提供帮助，直到孩子读熟练以上的启蒙阶段和学自拼阶段，通常各一年是最需要家长参与的时期，孩子需要父母扶上马送一程。
也就是说，越是启蒙初期，孩子越需要帮助。刚开始学英语的时候是听力启蒙初期。家长需要帮助孩子获得几百词到一千次的听力词汇量学自然拼读的时候是阅读启蒙。
初期，家长要聆听孩子朗读自然拼读专项训练读物。这两年，家长一定要深入参与，舍得投入自己的时间，一旦孩子的听力和阅读上了道，后面就好办了，就不需要家长当老师当陪读了。届时孩子能够独立学习，听或读都不用家长陪着了。
第三阶段自主阅读阶段。
这时孩子可以默读了。家长在这时候可以逐渐退出角色，变为资源的提供者，为孩子寻找合适的课程。提供符合孩子级别与兴趣的读物，了解分级阅读阅读测试的知识，确保孩子不断进阶。
当孩子可以考级时，就给孩子报名考级，孩子可以参加比赛了，就给孩子报名参赛，任何特长都需要展示考级和参加口语比赛就是英语能力的展示和证明。有了这些证明就可以申请免修公立学校的英语课，让孩子有自豪感，从而很自信。
小学三年级以后可以安排国外旅游夏令营和插班活动，让孩子进一步感受到英语的作用，激发他学英语的热情。
在自主阅读阶段，家长最需要了解的是有哪些资源，比如哪有好老师。畅销书，有哪些读物的年级值是多少？有什么考试有什么好的国外夏令营等等。也就是说，家长作为资源的提供者，需要了解的是知识和信息。
家长在孩子英语学习中，按时间顺序扮演的四个角色是规划师老师陪练和资源的提供者。英语学习之路是有很多乐趣的。在陪伴孩子的过程中，家长也会收获亲情。亲子阅读与孩子玩英语游戏，会使亲子关系越来越亲密。
在选书的过程中，家长不断了解孩子的喜好，慢慢就成了他的伯乐，会赢得孩子的信任。还有一个附带的好处，通过规划和参与孩子的英语学习，家长的英语水平也会越来越强。很多妈妈都跟我说，孩子听的他也能够听懂了。可以说，孩子在育儿过程中也在不断成长，家长与孩子共同进步。