为了解决我国教育资源分配不平衡的问题，在义务教育发展过程中，国家教育部门制定了很多*策，向农村小学进行倾斜，经过多年努力，农村小学教学质量有了显著提高，但相较于大城市教学质量，还是有很大差距。
有很多从高校毕业的毕业生，选择成为一名乡村教师，希望能让乡村孩子也能享受到公平优质的教育资源，但面对农村小学中教育资源储备不足，以及和家长之间教育理念，难以相互认同等问题，乡村小学教育质量提升，仍然是一个艰巨的任务。
农村小学目前面临的教育问题，就是师资力量不足和教育设备投入力度不足，尤其是在师资力量方面。
很多农村小学位置比较偏远，大部分老师长时间住在那里，加上农村小学教师薪资待遇，相比于城市来说比较低，在招聘农村小学教师上，存在很多困难。有很多老师是接受了学校的安排，才到乡村小学进行教学，完成既定教学任务后就会离开。
在乡村小学当中任教的老师大部分是本地人，但这一部分教师数量非常有限。有限的教师数量导致一个教师需要承担多个科目的教学。
老师除了教授语数外外，美术体育这样的科目，也由同一个老师担任，老师压力比较大，孩子的学习质量，也得不到有效提高。所以很多学生在成绩上不是很理想。
农村小学“成绩单”曝光，数学多数学生不及格，老师：我尽力了从这份曝光的农村小学成绩单就能看出来，学生英语语文的成绩，还能看得过去，但是到了数学这门成绩上，可以用惨不忍睹四个字来形容，其中上了80分学生只有两个，最低学生只考取了10分，多数学生数学成绩都不及格。
小学数学就是最简单的运算，但这次考试成绩却还是这么不理想，难度没有那么高，网友看了这份成绩单表示，是不是数学老师能力不行呢，但数学老师表示，我已经尽力了。
农村学生成绩不理想和家庭教育也有很大关系。农村小学教学设施比较落后，师资力量也不足，这确实是导致学生成绩不好的两个原因。但更重要的原因就是学生家庭教育观念。虽然“知识改变命运”这个观念已=深入人心，但在我国许多偏远山村教育观念比较落后，很多家长还是希望自己的孩子，完成义务教育后就回家务农或外出打工。
反观城市当中的学生，他们所受到的教育资源，和教育观念，和农村学生大相径庭，他们不需要考虑家里的生计，也不用帮父母做什么事。
他们最重要的任务就是学习，家长也会想方设法地为他们报课外补习班，来提高学习质量。农村学生和城市学生之间的，知识鸿沟一点一点被拉开。
比如说在英语的学习上，农村学习英语的方式就是，靠教师的英语能力以及固定的书本知识，好一点的学校会为学生，播放相关英语视频来进行口语练习。总体上英语教学水平还是比较落后。
城市中英语教学水平就大不相同，很多学校都有英语外教，很多学生的父母在他们小时候就有学习英语的概念，把这些孩子送到双语幼儿园或进行课外英语补习。城市当中的孩子，对于英语学习能力更高，学习环境的不同，造成了英语学习能力的不同。
国家应如何化解乡村学校，存在的教育问题？现在有很多乡村小学办学理念非常好，但在实际落地过程中就不容易了。几乎每所学校都会陷入“以分数定高低”的困境中，教师、家长和教育部门的理念，有时会产生分歧，虽然说教育不能保守，但也要同时采纳多方意见。
首先就是要解决，乡村教师留不住的问题。乡村教师不足，是乡村小学教育中存在的最主要的问题。为此很多地区教育部门，都采取各种积极*策来吸引教师，从而补充教师资源。但有的*策，其实不能长远解决乡村教师资源不足的问题。
乡村针对于城市来说，更奉行熟人文化。外地老师村民并不熟悉，在家长之间很难形成威望，这些老师年纪普遍偏小，更向往大城市繁华的生活，再者面对自身成家立业的问题，最终也会选择离开。
如何解决教师资源不足的问题，还需要进行多方面思考。也许以后，乡村小学会招聘更多，通过培训机构选拔的老师。
前段时间有一句话非常火，“寒门再难出贵子”，根据以往经验来看，从乡村走出来的学生更加努力，他们在学习上很能认清自己，在未来选择上也有更加明确的目标。
不过随着教育的发展，城市当中的学生接触到的教育资源，和农村中孩子，接受到的教育资源越来越不平衡，身处教育环境不同，接受到的教育理念和眼界都不同，导致现在越来越多农村孩子，不像以前一样有更多出路。
不过这一群孩子在学习上非常努力，他们深知自己的家庭条件和眼界，远比不上城市当中的学生，只能通过更加努力的学习来弥补这样的差距。
今日话题：你如何看待目前乡村学校所面临的教育差距？