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学问点
一、生字组词
懂dǒng（懂行、晓得、似懂非懂）
兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）
箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）
婆pó（外婆、公婆、老太婆）
糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）
饼bǐng（糕饼、大饼、画饼果腹）
浸jìn（沉迷、浸泡、渗透）
缠chán（绸缪、缠身、胡搅蛮缠）
茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）
捡jiǎn（捡柴、捡起、捡褴褛）
二、多音字
盛chéng(盛饭)shèng(怒放)
担dān（操心）dàn（重任）
挑tiāo（选取）tiǎo（挑战）
三、近义词
故土一桑梓怒放一怒放赞赏一观摩
姿势一姿式操心一操心
四、反义词
怒放一凋谢留意一草率操心一安心
完全一残破新鲜一陈腐
五、知道词语
指辅导点：指出来令人领会；点明。
姿势：姿式；样儿。
缠着：环绕、缠绕。
诱人：令人沉迷；令人沉迷。
台风：产生在升平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极猛烈的风暴。
纷纭：(很多人或事物)接连不断地。文中指木樨往下降的状态。
香飘十里：描述芬香清香，传得很远，很香。
六、词语搭配
木樨（怒放)（指辅导点)地奉告
（充满)阴云（用力)地摇（纷纭)落下来
七、词语平添
AABB式词语:指辅导点支应付吾唠絮聒叨满城风雨躲躲闪闪絮罗唆叨推推搡搡忙繁忙碌星星点点明显晰白断断续续整整齐齐
八、句子懂得
1.木樨树的状态笨笨的，不像梅树那样有姿势。不着花时，只见到满树的叶子；着花时，留意地在树丛里找寻，本领看到那些小花。但是木樨的芬香，太诱人了。
做家将木樨树的状态与梅树举办相比，卓绝木樨树没有梅树姿势斯文，再从“不着花”“着花”两个方面来解说木樨的平平无奇，尔后笔锋一转，点出“我”喜好木樨的原由———芬香诱人。
2.“木樨怒放的时刻，不说香飘十里，起码先后十几家街坊，没有不浸在木樨香里的。”
一个“浸”字写出了木樨的芬香不是一缕，而是布满在空气中，人们好似就浸泡在木樨的芬香里。“浸”字将木樨香无处不在展现得酣畅淋漓。这句话显露了做家喜好木樨的情绪。
3.“终年，一切村落都浸在木樨的芬香里。”
此处的“浸”解说木樨诱人的原由是它不单能够闻，还能够吃，一年四序带给全村人花香和甜美。木樨的芬香不受时令的束缚永恒甜在人们的心田。使村落里的人的生涯更为高兴。
4.因而，我又想起了在故土童年时期的“摇花乐”，尚有那摇落的阵阵木樨雨。
桑梓的木樨，是跟做家童年的欢愉连在一同的，那种“摇花乐”和木樨雨已植入了她的性命，成为她美满童年的最俊美、最耐人追忆的影象。
九、题目归结
1.读课文，想一想课文写了甚么？
课文重要写了“我”小时刻爱木樨、摇木樨、收木樨和读中学时赏木樨、带木樨等事。
岂非杭州一山的木樨果然香不过桑梓天井里的一棵木樨树吗？母亲为甚么如此说呢？
2.甚么叫“木樨雨"?做家为甚么要以《木樨雨》为文章题目?
所谓"木樨雨”，便是在木樨怒放的时令，人们抱着木樨树用力地摇，那木樨纷纭落下就像下雨相同。由于木樨雨是留在做家影象中对于故土以及童年最俊美、最诱人的一个追忆，做家以《木樨雨》为文章题目，借刻画木樨雨表白了对故土和童年岁月的想念之情。
十、课文主旨
课文刻画了“我”儿时在桑梓帮大人摇木樨的俊美追忆。表白了对儿时旧事的非常想念之情，表达了对桑梓非常疼爱的想法情绪。
十一、讲义课后习题谜底
有情绪地默读课文。说说木樨给“我”带来了哪些俊美的追忆。
(1)有情绪地默读课文。
(2)说说木樨给“我”带来了哪些俊美的追忆。
木樨使“我”追忆起八月台风时令，母亲总操心台风会吹落木樨；木樨怒放时，香飘四溢；“我”抱着木樨树摇木樨；用木樨沏茶、做糕饼等。
读上面的句子，领悟此中蕴涵的情绪。
木樨怒放的时刻，不说香飘十里，起码先后十几家街坊，没有不浸在木樨香里的。
这下我可乐了，帮大人抱着木樨树，用力地摇。摇哇摇，木樨纷纭落下来，咱们满头浑身都是木樨。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
第一句话征象地写出了木樨香的清香，暴呈现做家心田的痛快之情。第二句话灵巧地刻画了儿时的“我”摇木樨的情形，呈现了“我”欢喜与痛快的心思。
干系上面的“赏玩链接”，说说“这边的木樨再香，也比不上桑梓天井里的木樨”这句话的含意。
母亲桑梓的生涯离不开木樨，桑梓天井里的那棵木樨树是母亲生涯以致性命的一部份。木樨是没有区其它，题目是母亲不是在用嗅觉分辨木樨，而是用情绪在体会它们，从中咱们不丢脸出桑梓在母亲心中的份量。
图文解读
同步操练1
先
思
考
再
看
答
案
同步操练2
一、读拼音，写词语。1.我用zhúluó（）把pópo（）送给我的bǐnggān（）和gāodiǎn（）带回家。2.家里的水管漏了，家具都jìnpào（）在水里。二、选词填空。姿势姿式1.兰花的（）特别斯文、诱人。2.他摆出这个（）是想奉告众人，他不准许如此做。三、按请求终了句子。1.小时刻，我不论对甚么花，都不晓得赞赏。（用加点词语造句）__________________________________________2.起码先后十几家街坊，没有不浸在木樨香里的。（改成确定句）__________________________________________3.这边的木樨再香，也比不上桑梓天井里的木樨。（改成反诘句）__________________________________________四、按照课文填空。这篇文章以________为载体，经过刻画摇木樨、思木樨，来表白做家_____________________。五、重心句段品析。(瑶摇)花对我来讲是件大事。因而，我老是缠着母亲问：“妈，何如还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时候过短，摇不下来的。”但是母亲一看天上充满阴云，就领会要来台风了，马上叫众人提早摇木樨。这下，我可乐了，帮大人抱着木樨树，用力地摇。摇呀摇，木樨纷纭落下来，咱们满头浑身都是木樨。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.划去括号内差错的字。2.选文讲的是_________，一个_____字的确地呈现出了做家那时欢畅的心思。3.选文哪句话点明晰课题？用横线画出来。六、请写出你相熟的一首缅怀桑梓的古诗。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
先
思
考
再
看
答
案
一、1.竹箩婆婆饼干糕点2.浸泡二、1.姿势2.姿式三、1.不论甚么时刻，我都不会抛却研习。2.起码先后十几家街坊，都浸在木樨香里的。3.这边的木樨再香，何如能比得上桑梓天井里的木樨呢？四、木樨缅怀桑梓五、1.瑶佳2.摇木樨乐3.啊！真像下雨，好香的雨啊！六、示例：玄月九日忆山东手足独在外乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知手足登高处，遍插茱萸少一人。
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