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学问点
一、生字组词
懂dǒng（懂行、晓得、似懂非懂）
兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）
箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）
婆pó（外婆、公婆、老太婆）
糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）
饼bǐng（糕饼、大饼、画饼果腹）
浸jìn（依恋、浸泡、渗透）
缠chán（绸缪、缠身、胡搅蛮缠）
茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）
捡jiǎn（捡柴、捡起、捡褴褛）
二、多音字
盛chéng(盛饭)shèng(盛开)
担dān（耽心）dàn（重任）
挑tiāo（选取）tiǎo（挑战）
三、近义词
老家一故里盛开一盛开赏识一观看
姿势一姿式耽心一耽忧
四、反义词
盛开一凋落小心一轻率耽心一安心
完全一残破新鲜一破旧
五、明白词语
指指示点：指出来令人晓得；点明。
姿势：姿式；样儿。
缠着：环绕、环绕。
诱人：令人依恋；令人依恋。
台风：产生在和平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极猛烈的风暴。
纷纭：(很多人或事物)接连不断地。文中指木樨往下降的仪表。
香飘十里：描述芬芳浓烈，传得很远，很香。
六、词语搭配
木樨（盛开)（指指示点)地通知
（充满)阴云（用力)地摇（纷纭)落下来
七、词语扩大
AABB式词语:指指示点支枝梧吾唠絮叨叨满城风雨躲躲闪闪絮罗唆叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续整整齐齐
八、句子懂得
.木樨树的仪表笨笨的，不像梅树那样有姿势。不着花时，只见到满树的叶子；着花时，小心地在树丛里追寻，才具看到那些小花。但是木樨的芬芳，太诱人了。
做家将木樨树的仪表与梅树举行对照，凸起木樨树没有梅树姿势温存，再从“不着花”“着花”两个方面来表明木樨的清淡无奇，尔后笔锋一转，点出“我”喜好木樨的因为———芬芳诱人。
2.“木樨盛开的时间，不说香飘十里，最少先后十几家邻人，没有不浸在木樨香里的。”
一个“浸”字写出了木樨的芬芳不是一缕，而是布满在空气中，人们仿佛就浸泡在木樨的芬芳里。“浸”字将木樨香无处不在展现得形容尽致。这句话显露了做家喜好木樨的情绪。
3.“终年，周全村庄都浸在木樨的芬芳里。”
此处的“浸”表明木樨诱人的因为是它不但能够闻，还能够吃，一年四时带给全村人花香和甜美。木樨的芬芳不受季候的束缚永久甜在人们的心坎。使村庄里的人的糊口愈加高兴。
4.因而，我又想起了在老家童年时期的“摇花乐”，尚有那摇落的阵阵木樨雨。
故里的木樨，是跟做家童年的欢快连在一同的，那种“摇花乐”和木樨雨已植入了她的性命，成为她欢快童年的最优美、最耐人追思的回顾。
九、题目概括
.读课文，想一想课文写了甚么？
课文要紧写了“我”小时间爱木樨、摇木樨、收木樨和读中学时赏木樨、带木樨等事。
莫非杭州一山的木樨果真香不过故里天井里的一棵木樨树吗？母亲为甚么如许说呢？
2.甚么叫“木樨雨"?做家为甚么要以《木樨雨》为文章题目?
所谓"木樨雨”，即是在木樨盛开的时令，人们抱着木樨树用力地摇，那木樨纷纭落下就像下雨同样。由于木樨雨是留在做家回顾中对于老家以及童年最优美、最诱人的一个追思，做家以《木樨雨》为文章题目，借描画木樨雨表白了对老家和童年时间的怀念之情。
十、课文主旨
课文描画了“我”儿时在故里帮大人摇木樨的优美追思。表白了对儿时旧事的非常怀念之情，表达了对故里非常喜好的头脑情绪。
十一、讲义课后习题
有情绪地默读课文。说说木樨给“我”带来了哪些优美的追思。
()有情绪地默读课文。
(2)说说木樨给“我”带来了哪些优美的追思。
木樨使“我”追思起八月台风季候，母亲总耽心台风会吹落木樨；木樨盛开时，香飘四溢；“我”抱着木樨树摇木樨；用木樨沏茶、做糕饼等。
读底下的句子，领悟个中蕴涵的情绪。
木樨盛开的时间，不说香飘十里，最少先后十几家邻人，没有不浸在木樨香里的。
这下我可乐了，帮大人抱着木樨树，用力地摇。摇哇摇，木樨纷纭落下来，咱们满头周身都是木樨。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
第一句话式样地写出了木樨香的浓烈，显展现做家心坎的雀跃之情。第二句话活泼地描画了儿时的“我”摇木樨的状况，显露了“我”欢快与激动的神采。
接洽底下的“赏玩链接”，说说“这边的木樨再香，也比不上故里天井里的木樨”这句话的含意。
母亲故里的糊口离不开木樨，故里天井里的那棵木樨树是母亲糊口以至性命的一部份。木樨是没有区其它，题目是母亲不是在用嗅觉分辨木樨，而是用情绪在体会它们，从中咱们不丑陋出故里在母亲心中的份量。
图文解读
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同步训练
3木樨雨第一课时一、读拼音，写词语。.pópó（）做的gāobǐng（）极端好吃。2.举家都jìn（）在lánhuā（）的芬芳里。二、给加点字筛选准确的诠释。新鲜：①没有改变；②没有凋落；③（空气）屡屡通行，不混浊；④有数的；罕有的。.摇下来的木樨，朵朵完全，新鲜。（）2.咱们大口大口地呼吸着新鲜的空气。（）3.墟市上有很多新鲜的蔬菜和瓜果。（）4.那时的电视机对于屯子人来讲极端新鲜。（）三、用有关词将以下句子归并成一句话。.我对甚么花。我不晓得赏识。2.不来台风。我能够收几大箩。3.这边的木樨再香。比不上故里天井里的木樨。第二课时一、明白句子，筛选准确的谜底。.木樨盛开的时间，不说香飘十里，最少先后十几家邻人，没有不浸在木樨香里的。句中的“浸”字表明（）A.木樨香味浓烈。B.天色湿润，有被浸泡的感到。2.因而我又想起了在老家童年时期的“摇花乐”，尚有那摇落的阵阵木樨雨。句中的“又”字表明（）A.“我”不只一次想起老家。B.“我”第二次料到老家。二、读句子，写出人物的神采。.木樨一开，母亲就开端耽心了：“可别来台风啊！”（）2.因而，我老是缠着母亲问：“妈，怎样还不摇木樨呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.但是母亲说：“这边的木樨再香，也比不上故里天井里的木樨。”（）参考谜底：第一课时一、.婆婆糕饼2.浸兰花二、.②2.③3.①4.④三、.我不论对甚么花，都不晓得赏识。2.只需不来台风，我就能够收几大箩。3.即便这边的木樨再香，也比不上故里天井里的木樨。第二课时一、.A2.A二、.耽忧来台风2.愿望早点摇木樨3.欢快4.怀念故里
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