治疗白癜风秘方 https://m.39.net/baidianfeng/a_4574090.html导读上期讲座中，王娣老师分享了关于三大国际课程的选择与思考，帮助各位家长解析了不少海外升学误区。在为孩子进行国际教育规划时，家长们应该都思考过这些问题：为什么出国留学？为什么选择国际高中？择校到底“择”什么？近在眼前的暑假该如何规划？
今天是英锐《国际课程择校与升学规划》系列活动的第三讲，北京英锐副校长杨楚仪老师将与大家分享有关择校的理念与方法。杨老师在国际教育领域深耕20余年，是人大附中西山AP项目的创始成员之一，曾担任AP项目的升学办主任和教务考务办主任7年之久，对国际教育有着独到的见解与思考。
各位家长，大家好，我是杨楚仪老师。在过去的七年间，我一直在人大附中西山学校工作，参与了人大附中西山学校中美项目的创建和升学等工作。我想通过我的工作经历和对国际课程的了解，与大家分享我对择校和升学规划的一些看法。
为什么要留学？
——能力提升与自我成长
对于如今的孩子来说，留学不再像以前那么神秘或高可不攀。但是，为什么要留学？从留学中可以获得什么？可能是很多学生并没有太想明白的问题。当我和学生谈话时，问到“你为什么选择国际高中”，听到的答案大多是：“我父母想让我出去，觉得国外视野更开阔”、“我中考没发挥好，父母就想让我走国际路线了”。而家长心态也无外乎分为两种：一是主动想让孩子出去接受更好的教育，觉得国外大学更好或更容易；二是因为某些原因不得不走这条路。
无论是主动型还是被动型，家长对于孩子出国的期望都是基于一个对更好教育的憧憬，或者说是对一个更有含金量学历的期待。可是，我们选择出国，到底是为了追求能力上的提升，还是仅仅为了那一纸文凭？是为了孩子自身的成长，还是为了让孩子达到家长们所预期的成功彼岸？这些问题对于我们目前面临的择校和未来的教育规划都很重要。
择校到底“择”什么？
——适合自己的才是最好的
有人说择校一定要看学校名气是否响亮、看出口榜单有几个哈耶普斯、校园园面积是否大、地理位置是否好、硬件条件是否优越等等。但是，国际教育从来不是纯掐尖、拼硬件、比结果的教育，而是鼓励百花齐放，让每个独立个体都能得到尊重和绽放的教育。作为国际教育从业者，我想再补充几个择校需要考虑的因素：
首先是办学理念：学校是否有明确的教育使命、教育理念，这是一个学校必备的精神内涵。例如，哈佛大学的校训是“真理”，追求思想自由和人格独立是学校录取学生的标准，也是哈佛学生所具备的精神气质；MIT的校训是“知行合一”，可见科学素养、钻研精神对于MIT是多么的重要！一所百年名校所培养出来的学生综合实力与学校的教育理念是密不可分的。
第二是硬件和校园环境：高级的教学楼、先进的设备虽然并一定是好学校必备的构成要件，但是办学硬件与办学规模的确能说明一所学校对于国际课程的重视程度。某些在大学校园内开办的国际课程，我个人不十分推荐，可以想象一个刚刚初三毕业，稚气未脱的学生，混迹在一群大学生中，未享受真正的高中生活是不是有点遗憾？
第三是课程的丰富程度：课程多样性和丰富程度本身决定了一个学校的综合实力，丰富的课程也更能够满足不同程度和兴趣特点的学生。像人大附中ICC、北京十一学校这样能提供三个国际课程的学校，无论是课程的丰富性还是学生群体的多样性，都俨然是一个小的国际学校。这样的学习氛围对于学生将来快速融入海外大学生活都是非常有帮助的。
第四是教师和管理：教师团队是一个学校的核心。纵使硬件一般，但有一个好的教师团队，一样可以实现优质教育。什么是好的教师团队，就国际课程的教学特点来说，一支既有稳定的外籍教师，也有高学历、高素质的中方教师的团队，可以从不同方面给到学生最好的知识传授以及价值观引领。
第五是学生的个性发展。以我工作多年的西山学校为例，学校的“爱，尊重，相信”的文化，滋养了一批又一批个性阳光独立的少年。由于高师生比和非常亲近的师生关系，每个学生都能得到独一无二的锻炼机会，TA们要么是双语数学教材的编写者，要么是中国心课堂的助教，要么是PBL里的小小科学家。如果您有机会接触到西山的学生，我相信您也会被他们的快乐情绪和高情商所感染。西山的这份魅力也吸引着外教们，在西山，工作了3年、5年的外教很多，他们也和学生一样，享受着这样一个独特文化下让人流连忘返的西山。
为什么国际高中阶段我们一定要寻找一个适合孩子全方面发展的平台，因为高中的学习是为大学做的准备，择高中的理念与择大学的理念和方法论应该是一致的。正因如此，在择校时除了看学校的录取结果，还应该看学校内在的东西，包括：学校的办学理念、育人模式、在校生的综合素养、学校的办学资源投入等等，并在上述因素和自己的孩子进行匹配度。
当我们把国际高中定义为“能力培养”、为孩子出去“乘风破浪”前打基础的三年，我想各位家长的择校心情便会少了些焦虑、多了些淡定，择校
